【摘 要】
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医疗纪录片通过给予患者充分的话语权,让公众倾听与疾病相关的故事。医疗事件亲历者的叙事让公众能更客观、更立体、更全面地认识事件的始末。通过叙事医学课程的开展,增强医学生的细读和反思性写作能力,提高其在医疗实践中的共情能力和反思精神。基于"输入"和"输出"教学理念的叙事医学课程对于改善日益紧张的医患关系以及和谐医患共同体的建立具有重要的实践意义。
【机 构】
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海军军医大学国际军事医学交流中心外语教研室
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医疗纪录片通过给予患者充分的话语权,让公众倾听与疾病相关的故事。医疗事件亲历者的叙事让公众能更客观、更立体、更全面地认识事件的始末。通过叙事医学课程的开展,增强医学生的细读和反思性写作能力,提高其在医疗实践中的共情能力和反思精神。基于"输入"和"输出"教学理念的叙事医学课程对于改善日益紧张的医患关系以及和谐医患共同体的建立具有重要的实践意义。
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