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从“三维目标”到“核心素养”,从“三基”到“四基”,新课改带来了数学教学新理念.将新理念贯穿于教学实践需要观念的自觉、行动的方向和具体的措施.
数学核心素养发展亟待教学活动的变革——从一次“不成功”的探究活动说起
【摘 要】
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从“三维目标”到“核心素养”,从“三基”到“四基”,新课改带来了数学教学新理念.将新理念贯穿于教学实践需要观念的自觉、行动的方向和具体的措施.
【机 构】
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浙江省杭州第四中学,浙江省杭州市翠苑中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年3期
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