【摘 要】
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m正确评价高校教师科研工作,对高校科技创新、人才培养、提高教师科研发展水平至关重要.目前高校教师科 研评价多重视科研成果的级别和数量,与应用型高校人才培养目标不匹配.
【基金项目】
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江苏省2016年度教育科学规划重点资助课题“基于大数据技术的应用型院校教师科研能力发展性分类评价研究”(B-a/2016/01/44);南京工程学院高等教育研究重点资助课题“通信与电子信息类专业应用型本科人才培养模式的研究”(2015ZD02);南京工程学院高等教育研究资助课题“基于人才培养的应用型本科院校教师科研分类评价”(2016YB13)
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m正确评价高校教师科研工作,对高校科技创新、人才培养、提高教师科研发展水平至关重要.目前高校教师科 研评价多重视科研成果的级别和数量,与应用型高校人才培养目标不匹配.通过研究西方国家和我国高校特别是应 用型高校教师科研评价现状和存在不足,根据应用型高校人才培养目标要求,提出了基于科研过程数据,覆盖教学研 究、学生实践创新指导、科学研究、产学研工作、科研反馈、科研活力和科研团队等指标,以学术监督为保障的应用型 高校教师科研分类评价建议.以期提高教师从事科学活动的积极性和创造性,为应用型人才培养提供支撑.
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