语文课改要返璞归真

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课程改革犹如一股春风,给如今的语文课堂带来勃勃生机。教师由原来单一的知识传授者转化为比较关注学生学习方式、学习愿望和学习能力的培养者,课堂出现了师生互动、平等参与的生动局面。但是,由于一些教师对课程标准理解和操作的偏差,致使语文课改出现了许多不应有的误区。如何走出误区,使语文课改返璞归真,笔者谈几点个人感受。 Curriculum reform is like a spring breeze, bringing vitality to today’s Chinese class. Teachers from a single source of knowledge transferors into more concerned about student learning, learning desire and learning ability of the cultivator, classroom interaction between teachers and students, equal participation in the lively situation. However, due to some teachers’ discrepancy in comprehension and operation of curriculum standards, there are many unwarranted misunderstandings in the Chinese curriculum reform. How to get out of the myth and make the course of the Chinese textbook be back to nature, I talk a few personal feelings.
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