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摘 要：剪纸是我国非物质文化遗产，也是幼儿园园本课程的重要组成部分之一。开发该类课程的意义在于推动教师的专业能力发展，提升教师的专业能力，开发幼儿能力，培育幼儿的艺术气息，推动幼儿个性成长。
关键词：幼儿园；剪纸；园本
引言
剪纸是我国重要的民间艺术形式之一，由于材料以及使用工具常见，剪纸深受广大民众的喜爱。这也是幼儿园园本使用该种艺术的重要资源。笔者对幼儿园开发剪纸园本课程的意义进行探究。
一、对幼师发展的重要价值
（一）提升幼师个人艺术素养，促进知识体系的重组
刚提及“剪纸”，由于在我国普及度高，一部分教师忽略剪纸自身带有的艺术价值，带上有色眼镜看待剪纸这门艺术，狭隘的认为该项艺术多是一些文化程度不高女士的日常活动。然而随着对剪纸这门艺术的深入了解，幼师能深刻体会到剪纸的魅力，对这门艺术产生敬畏之情。幼师在研究剪纸时会深刻领悟传统文化的魅力，让他们关注中国地方文化与喜庆文化的结合，关注表现形式等。剪纸看似简单而实际上在长时间的练习后才能真正掌握这门艺术。另外，为了开发园本课程，幼师需要从各个途径了解、掌握剪纸，包括参加相关的宣传讲座等，这个阶段就是帮助幼师重新构建知识体系的过程。
（二）开发教师的含义，推动教师进行课堂设计
一般来说，教师被认为是解答疑惑的形象，是课程的执行者。但在剪纸这个课程中幼师能充分发现自己不仅是课堂的执行者，更是课堂的设计师。虽然幼儿园积极推行艺术教育，但实际上类似剪纸这些传统艺术并没有受到深入研究。需要幼师打破原有思维限制，转变自身教育理念，融入多元元素。幼师不仅是执行者还是开发者，需要对剪纸艺术进行更加具体的研究。利用小组开发剪纸园本，鼓励教师积极开展剪纸活动，定期进行整理。首先，对小班幼儿来说，幼师在确保安全使用剪刀的情况下让幼儿自由发挥。对中班幼儿来说幼师可以选择让他们裁剪图形，进行简单拼接。对大班幼儿来说幼师可以选择多层次折叠，鼓励学生举一反三。
（三）实现教师自我价值
开发幼儿园剪纸园本这个过程中幼师需要更新自身信息库，学习更多技艺，完成课程设计，结合自身特征充分发挥自身能力，所以能迅速提升教师的能力，在一定程度上实现教师的自我价值。
（四）孕育教师文化
教师这个专业的发展需要源源不断的文化滋养，开发幼儿园园本在一定程度上打破教师孤军奋战的局面，该园本开发过程强调团结合作。例如，在一开始对剪纸文化内容进行研究时文献资料的选择、技能培训、课程设计等都需要幼师团结一致，积极开发自己的思维，征集大家的智慧。教师能将优秀的艺术品展示出来，提供一个展示平台，成立有关的剪纸活动组。
二、促进幼儿发展
（一）开发幼儿潜能，完成知识迁移
幼儿在剪纸活动中并不能达到完美的地步，但在剪纸活动中能充分利用自己的手、脑、眼，差一步都会造成作品不成功。在长时间的训练下幼儿能迅速提升自己的动手操作能力、注意力，在熟练进行剪纸活动后幼儿的能力被充分激发，然后将这些能力转移到其他学科以及生活中。另外，剪纸能帮助幼儿提升自信心，有一部分幼儿更加内向，也更善于动手操作，更善于利用作品凸显自己的能力。在长时间的训练下幼儿对自己产生强烈的自信心。另外剪纸活动帮助幼儿静心，在这个过程中幼儿需要保持耐心、专心。对一些更难专注的幼儿来说，旁边幼儿的安静能起到带头作用，引导更活跃的幼儿专心完成剪纸作品的创作。
（二）培养幼儿的艺术气质
剪纸是一门历史悠久的艺术。对幼儿来说，剪刀本身就是他们喜欢的工具。而幼儿园为幼儿提供使用这些工具的场所，更能激发他们的学习兴趣。在这种情况下幼儿更倾向于分享自己的作品，整个课堂氛围十分轻松，更适宜幼儿的发展，形成良性循环，锻炼他们的意志，培养耐心。对剪纸的欣赏过程能帮助幼儿形成自己的审美意识，初步感受艺术的含义。幼儿在接触各种剪纸作品时能够领悟艺术表现形式，领悟剪纸的意义，开阔自身的视野，激发幼儿的兴趣。
（三）帮助幼儿提高创新能力
结合幼儿的年龄特征，上文我们对不同层次幼儿进行不同目标的安排。在学习剪纸的基础上教师可以引导幼儿对教室进行装饰，运用自己所学将教室甚至教室走廊进行美化，让幼儿感受自己操控掌握事情的快乐。另外，幼儿在这个阶段能将课程上所学的内容进行实践，自己创造剪纸造型，得到思维以及动手能力的锻炼。
三、对幼儿园建设的意义
随着经济发展，社会解决了温饱问题后开始关注精神发展，对教育越来越重视。幼儿园的数量以及规模逐渐扩大，在这种情况下，幼儿园想要获得良好的发展需要充分发挥自身办学特征，扩充幼儿园的内容，让其在众多幼儿园中脱颖而出。剪纸是一门悠久、朴素的民间艺术，除了锻炼学生的动手操作能力之外，还能提高幼儿创新意识以及克服困难的能力。这些益处能高效吸引家长，提升幼儿园在家长心中的形象，获得家长的大力支持。另外，开发剪纸园本在一定程度上推动了传统文化的宣传，增加了幼儿园的文化底蕴，对发展幼儿园产生较大影响。
四、结束语
剪纸作为一门传统的民间艺术也是一项具有挑战意蕴的技能，不仅能提升幼师的个人文化素养，推动幼师进行课堂设计，帮助幼师实现自我价值等，还能激发幼儿潜能，培养幼儿的艺术气质，提升幼儿创新能力，甚至还能为幼儿营造良好的传统文化氛围，提升幼儿园的水平[3]。因此，幼儿园要充分意识到开发剪纸园本的重要性，积极开展剪纸教学以及剪纸活动。
参考文献
[1]韦海瀟.浅谈幼儿园开发剪纸园本课程的价值[J].科学中国人，2017（24）.
[2]汤彩萍.深化课题研究，促进专业成长——试析《农村幼儿园剪纸园本课程的开发研究》[J].科教文汇（下旬刊），2016（09）：83-84.
[3]张慧玉.幼儿园快乐剪纸特色课程的开发与实施[J].教育（周刊），2017（23）：55-55.
关键词：幼儿园；剪纸；园本
引言
剪纸是我国重要的民间艺术形式之一，由于材料以及使用工具常见，剪纸深受广大民众的喜爱。这也是幼儿园园本使用该种艺术的重要资源。笔者对幼儿园开发剪纸园本课程的意义进行探究。
一、对幼师发展的重要价值
（一）提升幼师个人艺术素养，促进知识体系的重组
刚提及“剪纸”，由于在我国普及度高，一部分教师忽略剪纸自身带有的艺术价值，带上有色眼镜看待剪纸这门艺术，狭隘的认为该项艺术多是一些文化程度不高女士的日常活动。然而随着对剪纸这门艺术的深入了解，幼师能深刻体会到剪纸的魅力，对这门艺术产生敬畏之情。幼师在研究剪纸时会深刻领悟传统文化的魅力，让他们关注中国地方文化与喜庆文化的结合，关注表现形式等。剪纸看似简单而实际上在长时间的练习后才能真正掌握这门艺术。另外，为了开发园本课程，幼师需要从各个途径了解、掌握剪纸，包括参加相关的宣传讲座等，这个阶段就是帮助幼师重新构建知识体系的过程。
（二）开发教师的含义，推动教师进行课堂设计
一般来说，教师被认为是解答疑惑的形象，是课程的执行者。但在剪纸这个课程中幼师能充分发现自己不仅是课堂的执行者，更是课堂的设计师。虽然幼儿园积极推行艺术教育，但实际上类似剪纸这些传统艺术并没有受到深入研究。需要幼师打破原有思维限制，转变自身教育理念，融入多元元素。幼师不仅是执行者还是开发者，需要对剪纸艺术进行更加具体的研究。利用小组开发剪纸园本，鼓励教师积极开展剪纸活动，定期进行整理。首先，对小班幼儿来说，幼师在确保安全使用剪刀的情况下让幼儿自由发挥。对中班幼儿来说幼师可以选择让他们裁剪图形，进行简单拼接。对大班幼儿来说幼师可以选择多层次折叠，鼓励学生举一反三。
（三）实现教师自我价值
开发幼儿园剪纸园本这个过程中幼师需要更新自身信息库，学习更多技艺，完成课程设计，结合自身特征充分发挥自身能力，所以能迅速提升教师的能力，在一定程度上实现教师的自我价值。
（四）孕育教师文化
教师这个专业的发展需要源源不断的文化滋养，开发幼儿园园本在一定程度上打破教师孤军奋战的局面，该园本开发过程强调团结合作。例如，在一开始对剪纸文化内容进行研究时文献资料的选择、技能培训、课程设计等都需要幼师团结一致，积极开发自己的思维，征集大家的智慧。教师能将优秀的艺术品展示出来，提供一个展示平台，成立有关的剪纸活动组。
二、促进幼儿发展
（一）开发幼儿潜能，完成知识迁移
幼儿在剪纸活动中并不能达到完美的地步，但在剪纸活动中能充分利用自己的手、脑、眼，差一步都会造成作品不成功。在长时间的训练下幼儿能迅速提升自己的动手操作能力、注意力，在熟练进行剪纸活动后幼儿的能力被充分激发，然后将这些能力转移到其他学科以及生活中。另外，剪纸能帮助幼儿提升自信心，有一部分幼儿更加内向，也更善于动手操作，更善于利用作品凸显自己的能力。在长时间的训练下幼儿对自己产生强烈的自信心。另外剪纸活动帮助幼儿静心，在这个过程中幼儿需要保持耐心、专心。对一些更难专注的幼儿来说，旁边幼儿的安静能起到带头作用，引导更活跃的幼儿专心完成剪纸作品的创作。
（二）培养幼儿的艺术气质
剪纸是一门历史悠久的艺术。对幼儿来说，剪刀本身就是他们喜欢的工具。而幼儿园为幼儿提供使用这些工具的场所，更能激发他们的学习兴趣。在这种情况下幼儿更倾向于分享自己的作品，整个课堂氛围十分轻松，更适宜幼儿的发展，形成良性循环，锻炼他们的意志，培养耐心。对剪纸的欣赏过程能帮助幼儿形成自己的审美意识，初步感受艺术的含义。幼儿在接触各种剪纸作品时能够领悟艺术表现形式，领悟剪纸的意义，开阔自身的视野，激发幼儿的兴趣。
（三）帮助幼儿提高创新能力
结合幼儿的年龄特征，上文我们对不同层次幼儿进行不同目标的安排。在学习剪纸的基础上教师可以引导幼儿对教室进行装饰，运用自己所学将教室甚至教室走廊进行美化，让幼儿感受自己操控掌握事情的快乐。另外，幼儿在这个阶段能将课程上所学的内容进行实践，自己创造剪纸造型，得到思维以及动手能力的锻炼。
三、对幼儿园建设的意义
随着经济发展，社会解决了温饱问题后开始关注精神发展，对教育越来越重视。幼儿园的数量以及规模逐渐扩大，在这种情况下，幼儿园想要获得良好的发展需要充分发挥自身办学特征，扩充幼儿园的内容，让其在众多幼儿园中脱颖而出。剪纸是一门悠久、朴素的民间艺术，除了锻炼学生的动手操作能力之外，还能提高幼儿创新意识以及克服困难的能力。这些益处能高效吸引家长，提升幼儿园在家长心中的形象，获得家长的大力支持。另外，开发剪纸园本在一定程度上推动了传统文化的宣传，增加了幼儿园的文化底蕴，对发展幼儿园产生较大影响。
四、结束语
剪纸作为一门传统的民间艺术也是一项具有挑战意蕴的技能，不仅能提升幼师的个人文化素养，推动幼师进行课堂设计，帮助幼师实现自我价值等，还能激发幼儿潜能，培养幼儿的艺术气质，提升幼儿创新能力，甚至还能为幼儿营造良好的传统文化氛围，提升幼儿园的水平[3]。因此，幼儿园要充分意识到开发剪纸园本的重要性，积极开展剪纸教学以及剪纸活动。
参考文献
[1]韦海瀟.浅谈幼儿园开发剪纸园本课程的价值[J].科学中国人，2017（24）.
[2]汤彩萍.深化课题研究，促进专业成长——试析《农村幼儿园剪纸园本课程的开发研究》[J].科教文汇（下旬刊），2016（09）：83-84.
[3]张慧玉.幼儿园快乐剪纸特色课程的开发与实施[J].教育（周刊），2017（23）：55-55.