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本文就高中艺术特长生的数学'瓶颈'问题进行了分析,并提出了若干突破方法,很有参考意义.
高中艺术特长生数学学习的“瓶颈”突破微探
【摘 要】
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本文就高中艺术特长生的数学'瓶颈'问题进行了分析,并提出了若干突破方法,很有参考意义.
【机 构】
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江苏省如皋市薛窑中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2016年6X期
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