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目前，初一到初二阶段的地理教学方式主要以讲述和展示为主，学生以欣赏为主，学习压力较轻，所以地理受到了许多初一新生的喜欢。但到了初二，教师对学生的能力有了进一步要求，需要学生根据已有知识进行讨论和分析，学生还没完全从初一的状态中转变过来，又加上其他科目的压力，他们用在地理上的时间相应减少，成绩则会下降，从而导致学生对地理的畏惧感加大。那么如何能保持甚至提高初中学生对地理学习的兴趣呢？本文对四种行之有效的方法进行了论述，希望能对地理教学提高有所帮助。