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摘 要：现如今，是飞速发展的信息化的时代，大部分人们经常沉溺在电子网络的虚幻世界中，这都对青少年的身心造成了一定的伤害。因此体育教育也是不可或缺的，体育运动可以促进青少年健康成长，帮助青少年发展，因此初中体育教学问题也是现今仍需解决的一项问题。
关键词：初中体育教学 主动性 培养 健康
1 引言
在学校里对学生进行教育是必不可少的，它能够让学生掌握学习知识，学会做人处事的道理。同样的，也需要对学生进行体育教育，让学生们爱上运动，自主运动，这样学生在学校才能获得一个强健的身体，这样才能得到较为全面的发展。本文着重探究的是在初中体育教学中如何让学生主动参加运动。
2 初中体育教学的现状
在初中的校园，本该到处充满欢声笑语，但是现实情况却是初中生几乎并没有什么进行体育运动，甚至连娱乐活动都很少见。学生们很少参加体育活动的原因可能是学校学习任务过于繁重，学校里的学习任务不能快速完成，就自然没有时间去参加体育活动。其次，有一部分学生会觉得，体育课本来就是用来缓解学习压力的课了，不想再多余的去做体育运动，还不如利用体育课去做自己想做的事。因此，学生会对体育课积极性不高，抱着一种完成了基本活动就去休息的心态。体育锻炼是为了加强学生的身体素质，在任何时候，身体都是革命的本钱。因此，学校一定要重视学生的身体素质，这样也起到了学校的义务和责任。
3 促进学生主动参与体育活动的方法
3.1 善于发现学生兴趣，进行积极引导
初中阶段的学生，正处于长身体的阶段，身体和心理都在变化，其实对初中体育教育来说，大部分是进行直接实践活動，很少进行理论的体育学习。其实，教师可以在起初前几节的时候，不用直接就开始运动，而是给学生介绍一些体育事项，安全注意事项，以及体育运动的种类，这样可以给学生一个缓冲，让学生可以更多了解体育活动的类型。教师可以大致统计一下班级里大部人的运动爱好，以大部分人爱好为主选择班级主要进行的体育运动。当然，其他小部分人喜欢的与运动也可以带到体育课堂里。给学生们进行一定的意识引导，让学生了解运动的好处，从而可以自发的地爱上运动。
3.2 在团体共同运动中激发兴趣
体育活动人多聚在一起会更加的有趣，因此教师可以尽可能的让学生都参加活动，团队之间友好的合作真的能够激起一个人对运动的兴趣，他们可以享受彼此之间合作的过程，能让彼此之间的同学情谊更加的坚固。但是如何让同学们都愿意参加集体的体育活动呢？教师可以组织一些小比赛之类的活动，比如说，教师可以联系在同一节上课的老师，双方进行篮球友谊赛。篮球赛主要靠男生，加油打气的任务就交给女生了，这样的比赛下来，其实男女同学相处的也能更加融洽，毕竟青春期的青少年都比较敏感。这样的比赛正好可以缓解男女同学相处之中的尴尬气氛。此外，还可以进行一些娱乐性的活动，比如说玩丢手绢，被丢到同学就要起来给大家表演才艺，唱歌，跳舞，背古诗等都可以。这样也能让一些比较内向的同学变得也活跃起来，打破他们的自卑，说不定就能从运动里找回自信，同学之间关系自然能更进一步，在课堂里学生学习效率也会更高，成绩好了，自然也会把部分精力投入到体育运动上了，同学们进行体育运动的兴致自然就高起来了。
3.3 在课堂里让学生也可以当领头羊
在体育课课里，其实有一个带头的人是非常好的，对整个班级都能有极大的促进作用。那么，挑选的这个人一定要是积极向上的，完全不用考虑学生的学习好坏，只要富有责任心就好，一定能将这个班的气氛带动起来。在一些教师自己组织的比赛中，不仅教师可以做裁判，学生可以做副裁判，负责监督和协助比赛，但是一定要严守规则，有违反的行为和错误都要及时制止，这样才是真正的公平，不会让学生感到教师的不专业，能给学生起到好榜样的作用。
3.4 设置一些情景进行对学生的引导
在体育课上同样可以让学生选择一些自主的方式来运动。选择他们自己喜欢的方式往往效率会更高。例如，在学习足球的时候，开始学习的大多都是一些简单且有些无聊的动作，这时候教师在讲完教学任务后可以让他们自由发挥，可以自发的去选择想一起的同学组成小组进行训练，所谓男女搭配，干活不累，这样还能够多与同班同学交流。在体育课结束后还可以一起约着玩，是一举两得的事情。
3.5 利用网络，发挥新媒体的积极作用
其实现在这个信息化的时代，网上的信息传播的十分快，学生们大多都是喜欢网络的，大多数的初中生现在都拥有了手机，这样，教师的体育教育也可从此入手。比如说，在下雨等恶劣天气不能在操场运动时，就可以在教室利用多媒体给大家放一些有关体育的节目，男生爱看的就放一些国际的球赛，毕竟男生都有着打球梦，女生的话，就可以选择一些健身塑形的运动，像健美操这类。这样的方式相比传统的授课效果是十分好的，学生们经过一周学习都想放松，观看视频就可以说是一项很解压的办法。
4 结束语
本文就如何促进初中学生进行自主体育运动进行了阐述，以及提出了相应具体的方法，旨在提高初中生的综合素质，强健他们的体魄，得到全面的发展。
参考文献：
[1] 刘正茂.提高初中体育教学质量需注意的几个问题[J].科技信息，2011（13）.
[2] 胡壬媛.“导学式”初中体育教学模式初探[J].学周刊，2011（13）.
[3] 徐海.初中体育教学的体会[J].科学咨询（教育科研），2011（10）.
河北省唐山市滦南县南堡镇杨岭完全学校 （河北省唐山市 063505）
关键词：初中体育教学 主动性 培养 健康
1 引言
在学校里对学生进行教育是必不可少的，它能够让学生掌握学习知识，学会做人处事的道理。同样的，也需要对学生进行体育教育，让学生们爱上运动，自主运动，这样学生在学校才能获得一个强健的身体，这样才能得到较为全面的发展。本文着重探究的是在初中体育教学中如何让学生主动参加运动。
2 初中体育教学的现状
在初中的校园，本该到处充满欢声笑语，但是现实情况却是初中生几乎并没有什么进行体育运动，甚至连娱乐活动都很少见。学生们很少参加体育活动的原因可能是学校学习任务过于繁重，学校里的学习任务不能快速完成，就自然没有时间去参加体育活动。其次，有一部分学生会觉得，体育课本来就是用来缓解学习压力的课了，不想再多余的去做体育运动，还不如利用体育课去做自己想做的事。因此，学生会对体育课积极性不高，抱着一种完成了基本活动就去休息的心态。体育锻炼是为了加强学生的身体素质，在任何时候，身体都是革命的本钱。因此，学校一定要重视学生的身体素质，这样也起到了学校的义务和责任。
3 促进学生主动参与体育活动的方法
3.1 善于发现学生兴趣，进行积极引导
初中阶段的学生，正处于长身体的阶段，身体和心理都在变化，其实对初中体育教育来说，大部分是进行直接实践活動，很少进行理论的体育学习。其实，教师可以在起初前几节的时候，不用直接就开始运动，而是给学生介绍一些体育事项，安全注意事项，以及体育运动的种类，这样可以给学生一个缓冲，让学生可以更多了解体育活动的类型。教师可以大致统计一下班级里大部人的运动爱好，以大部分人爱好为主选择班级主要进行的体育运动。当然，其他小部分人喜欢的与运动也可以带到体育课堂里。给学生们进行一定的意识引导，让学生了解运动的好处，从而可以自发的地爱上运动。
3.2 在团体共同运动中激发兴趣
体育活动人多聚在一起会更加的有趣，因此教师可以尽可能的让学生都参加活动，团队之间友好的合作真的能够激起一个人对运动的兴趣，他们可以享受彼此之间合作的过程，能让彼此之间的同学情谊更加的坚固。但是如何让同学们都愿意参加集体的体育活动呢？教师可以组织一些小比赛之类的活动，比如说，教师可以联系在同一节上课的老师，双方进行篮球友谊赛。篮球赛主要靠男生，加油打气的任务就交给女生了，这样的比赛下来，其实男女同学相处的也能更加融洽，毕竟青春期的青少年都比较敏感。这样的比赛正好可以缓解男女同学相处之中的尴尬气氛。此外，还可以进行一些娱乐性的活动，比如说玩丢手绢，被丢到同学就要起来给大家表演才艺，唱歌，跳舞，背古诗等都可以。这样也能让一些比较内向的同学变得也活跃起来，打破他们的自卑，说不定就能从运动里找回自信，同学之间关系自然能更进一步，在课堂里学生学习效率也会更高，成绩好了，自然也会把部分精力投入到体育运动上了，同学们进行体育运动的兴致自然就高起来了。
3.3 在课堂里让学生也可以当领头羊
在体育课课里，其实有一个带头的人是非常好的，对整个班级都能有极大的促进作用。那么，挑选的这个人一定要是积极向上的，完全不用考虑学生的学习好坏，只要富有责任心就好，一定能将这个班的气氛带动起来。在一些教师自己组织的比赛中，不仅教师可以做裁判，学生可以做副裁判，负责监督和协助比赛，但是一定要严守规则，有违反的行为和错误都要及时制止，这样才是真正的公平，不会让学生感到教师的不专业，能给学生起到好榜样的作用。
3.4 设置一些情景进行对学生的引导
在体育课上同样可以让学生选择一些自主的方式来运动。选择他们自己喜欢的方式往往效率会更高。例如，在学习足球的时候，开始学习的大多都是一些简单且有些无聊的动作，这时候教师在讲完教学任务后可以让他们自由发挥，可以自发的去选择想一起的同学组成小组进行训练，所谓男女搭配，干活不累，这样还能够多与同班同学交流。在体育课结束后还可以一起约着玩，是一举两得的事情。
3.5 利用网络，发挥新媒体的积极作用
其实现在这个信息化的时代，网上的信息传播的十分快，学生们大多都是喜欢网络的，大多数的初中生现在都拥有了手机，这样，教师的体育教育也可从此入手。比如说，在下雨等恶劣天气不能在操场运动时，就可以在教室利用多媒体给大家放一些有关体育的节目，男生爱看的就放一些国际的球赛，毕竟男生都有着打球梦，女生的话，就可以选择一些健身塑形的运动，像健美操这类。这样的方式相比传统的授课效果是十分好的，学生们经过一周学习都想放松，观看视频就可以说是一项很解压的办法。
4 结束语
本文就如何促进初中学生进行自主体育运动进行了阐述，以及提出了相应具体的方法，旨在提高初中生的综合素质，强健他们的体魄，得到全面的发展。
参考文献：
[1] 刘正茂.提高初中体育教学质量需注意的几个问题[J].科技信息，2011（13）.
[2] 胡壬媛.“导学式”初中体育教学模式初探[J].学周刊，2011（13）.
[3] 徐海.初中体育教学的体会[J].科学咨询（教育科研），2011（10）.
河北省唐山市滦南县南堡镇杨岭完全学校 （河北省唐山市 063505）