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摘 要：随着我国教育改革的不断深入和高校教学改革工作的不断推进，高校绘画教学也面临着新的挑战和新的要求，需要充分抓住时代带来的新机遇，解决矛盾，做好创新工作。文章结合教学经验，通过分析时代需求以及教育改革的具体措施，就相关的问题提出解决策略，为实际业务的推进打下坚实理论基础。
关键词：高校;绘画;教育改革;挑战;机遇
随着时代的发展和教育改革的深入，各大高校都设置了与绘画相关的课程和专业，以满足各类学生的需求。高校绘画不仅是现代高等教育的重要组成部分，而且对于学生个人的发展也有重要的助推作用。在信息时代和教育改革的背景下，发展机遇与挑战并存，相关从业者需要充分把握时代的机遇来解决各类的挑战，只有这样才可以充分发挥高校绘画对学生个人发展的优势，取其精华，去其糟粕。
一、高校绘画面临的挑战
（一）教学定位不够清晰
高校绘画课程的教学定位最关键、最基本、最具决定性的问题。教学定位如果模糊不清，会严重制约整体的教学效率[1]。正如上海师范大学美术学院所提出的教育理念——高校的美术教育培养目标应当是培养有创造力的人，使得相关的学习者能够获得思考、设计、绘画技能运用的能力，成为真正对社会有帮助的人。不过部分高校存在着被时代所裹挟的问题，课程的教学作用、实际的教学定位都存在着战略缺失，以至于高校没有真正结合自身的条件和人才培养计划将其纳入其中，这就会导致整体上的教学效率相对比较低下，教育质量难以得到保证。
（二）教育体制需要改革
新时期，高校对于教育的思考是相对比较深入的，特别是教育体制的改革，一直以来都是网络上争议的焦点。随着教育改革的不断深入，很多人对于教学体制的改革提出了自己的看法，有很多可行的措施已经被落实到了实践之中。不过，对于高校绘画教学而言，大部分课程还都是在沿袭应试教育模式，或者受到应试教育的相关影响，存在着功利化、浮躁化的问题。很多课程都是以单纯的技能培养为主，在教学目标的设定、教学内容的择取、教学手段的采纳方面都显得相对比较落后，和学生个人的发展以及社会最新的要求，存在着较多的不适配现象，导致学生没有办法真正结合学校开设的科目来提升个人的综合素质，这也是高校需要解决的主要问题。
（三）缺乏专业的师资力量
对于高校绘画教学而言，师资力量水平将会直接决定整体的教学效率。不过很遗憾的是，在很多的高校中，美术教师人才是相对比较短缺的，团队个人素质方面也有待提升[2]。尤其是在信息时代，教师需要从爆炸性的资讯中寻找有利的信息，但是众多教师缺乏这些技术能力。美术教师的师资结构比较单薄，师资力量不够强大，高校在人才招聘方面也存在着很多的问题。此外，即使是招入了一些美术教师人才，由于整体上的教学体系和师资团队建设方面存在着很多漏洞，比如高校在晋升机制、职称评选机制上以及整体上对美术教育的重视不足等，都会导致教师很难将自身的积极性激发出来，很难全身心地投入相关的教育中，最终导致高校绘画教学的质量大打折扣。
高校与高校之间、高校与社会之间的交流不够频繁，这会导致信息孤岛、人才孤立现象的出现。高校如果不能将绘画课体系的构建和人才培养结合起来，就会导致相互之间出现很多的割裂。一些高校的教师对于學生的情况不够了解，部分高校为了获得相关的政策和资金扶持，或者是满足一些实际需要，存在盲目招商的现象。一些高校虽然开设了相关的专业和课程体系，制定了教学目标，但由于在自身教学情况不适配、条件不具备的情况下，盲目招生、大量招商，导致出现整体上教学设置不合理、教学内容不规范、教学设施不足够等问题，严重制约了学生的发展。
（四）实践重视度不够
课程设定时间不合理以及实践、理论结合不到位等问题，也会影响学生在高校绘画课堂学习的积极性，致使整体上的实践效果方面存在着不理想的现象，很难将学生培养成社会需要的人，最终导致负面的循环不断发生。
除此之外，高校管理者在高校绘画教学的开设方面，整体上的投入也不太足够。美术教育整体上的开支是相对比较大的，因此需要高校方面有足够的经费支撑，才能够真正地使得绘画教学活动持续开展。不过，由于目前我国高校在资金计划方面没有对素质教育给予足够的倾斜，因此高校对于绘画教学实践的认识还存在着严重的不足，特别是对于一些中小院校而言，这都会导致教学效果不理想等问题的出现以及发生。
二、高校美术教学开展的策略
第一，应当重视起高校绘画教育，重新设定相关的教学目标。在新世纪，特别是在信息时代，高校应当充分结合教育改革措施，提出各类新的教学改革和相关的辅助措施，来努力积累教学改革成果。在此背景下，要利用时代所赋予的新机遇，解决所面临的各类挑战。很显然，传统的教学模式已经没有办法适应新时期的人才发展需要，社会已经明确提出了新的要求。高校绘画教学应当充分结合复合型人才培养的目标，开展具体的教学活动。对于高校的管理者和相关的从业人员而言，应当认清形势，在新时代、新技术、新理念的辅助之下，重新找准自身在社会中的定位，进一步调整相关的策略，明确人才培养方向以及具体的教育目标，努力打造一个以培养美术专业能力为基础，同时兼顾提升学生综合素质和相关能力的人才培养体系，并在信息资讯和信息技术的辅助之下，重塑理念，深入理解，及时更新和调整工作目标，不断地向社会输出专业人才、优秀人才，在满足社会需求的同时，给学生个人的发展和就业成长带来真正的帮助。只有这样，才能使高校绘画教学的意义和价值凸显出来，进而实现正向循环，得到相关领导和相关部门的高度重视，并不断完善教学体系和提高教学质量[3]。
第二，应当充分打造专业的师资团队，将新时代的各类新教育资源纳入其中。对于新时期的社会发展而言，信息资源的价值是不可忽视的，无论是在社会生产、生活方面，还是在教育方面都是如此。因此，高校绘画教学的管理人员应当充分结合本校的教育目标和实际的情况，来打造专业的师资团队，学会利用资源，高效开发资源。在壮大师资力量的前提之下，充分地结合各类的问题，加强相关的建设工作，打造高素质的辅助团队，提升综合教育水平。高校要充分地结合互联网资源，提升美术教师的专业能力，丰富他们的美术知识，要求教师在网络培训、外派培训、集体研讨等多方面的辅助之下，提升能力和知识，认可改革，学会教育，积极投入教育生活中来。这不仅有利于提高教学质量，培养社会认可的学生，也有利于提升教师的水平，打造一支结构合理、层次分明、应用比例协调、综合素质较高的教师团队。在新技术辅助下，教师应当不断学习、不断进取，拥有较好的科研能力和资源搜寻能力，除此之外，也应当具有与时俱进的能力，特别是要充分地汲取先进理念，并将网络中的优质教学理念应用到自身的教育课堂上。 第三，应当努力地辅助学生，提升个人的综合素质，因材施教，培养出不同的人才。在新时期，教育的新特点就在于多元性，无论是个人，还是整体教育模式，都向着个性化的方向发展。因此，在高校绘画教学的开展过程中，教师应当充分地提升学生的创新能力，因材施教，努力培养出不同的人才。对于高校的美术教育而言，无论是专业教育还是技能教育等方面的设计定位，教师都应该在不同的培养目标下选择不同的教育内容和教学素材，实现因课施教。教育不应当墨守成规，应该在不断的改革背景下充分地引入网络资源，打造互动模式和新教育体系，关注时代，把握时代脉博，培养出高素质的人才，对于传统效率不高的教学模式应当及时地摒弃，特别是那些没有办法跟上现代发展要求的教学模式。对于那些优秀的传统文化，也应当充分地继承和发扬，并在其中加入新时代的元素。教师要在做好相关教学改革的同时，重新明确教育的目标，在发展现状、发展分析、未来调整等多方面的维度上，设计出新的能力培养目标，特别是在创新能力培养方面，要从打造扎实功底和创新思维模式等多个角度入手，充分地结合网络资源的教学模式，比如慕课、微课堂等等。
第四，高校也应当充分地结合平台优势，鼓励学生多参与各类实践创新大赛，通过比赛活动提升学生个人实力和综合素质。同时，高校还应当培养学生的实践意识和实践能力，提高学生自主学习的知识和能力。在互联网络学习平台的辅助之下，学生可以充分地体会到主体性和个性化学习的优势，自己把握相关的学习进度，严格地按照学校的基本计划和基本任务，在打好基础的前提下，充分地结合自身的兴趣爱好和发展方向来作出相应的调整，这有利于促進个人的发展，也会使得整体教育更加多元化。在自主能力的培养方面，老师应当做好相关的引导工作，摆脱传统模式下的填鸭式教育，充分地激发学生的积极性和主动性，使得他们能够真正地成为学习的主人翁，而不是被动地接受知识。
以笔者所在的院校为例，结合新时代所赋予的资源和平台优势，学校打造了多校联谊的美术大赛，开展了相关作品赏析活动。学生们不仅十分乐意参与相关的活动，而且纷纷创作了大量作品，将个人对于理论的理解通过实践的方式表达出来，这对于他们个人的成长起到了十分正向、积极的促进作用。相比过去枯燥的知识讲解和大量无休止的枯燥练习，这种模式具有趣味性，能够激发学生的积极主动性，也得到了更多学生的认可，给学生个人成长带来了更多的帮助。
三、结语
在教育模式改革的过程中，高校应当充分地考虑学校的实际情况，在新理念和新技术的辅助之下，不断拓展学生的思维，努力做好实践和理论的结合，使得学生能够真正地学会学习，从而享受学习、乐于学习，将技能学习和个人综合素质的提高结合起来。
参考文献：
[1]龚达晓.当代艺术语境下架上绘画创作在高校美术教育中的应用研究[J].艺术评鉴，2021（2）：32-34，38.
[2]陈媛.美术绘画艺术在高校机械制图教学中的应用研究[J].食品研究与开发，2020（24）：277.
[3]杨苗蕾.高校工会组织开展特色活动对教师职业素养提高的促进作用：以绘画兴趣课程为例[J].经济研究导刊，2020（35）：90-91.
作者单位：
河池学院美术与设计学院
关键词：高校;绘画;教育改革;挑战;机遇
随着时代的发展和教育改革的深入，各大高校都设置了与绘画相关的课程和专业，以满足各类学生的需求。高校绘画不仅是现代高等教育的重要组成部分，而且对于学生个人的发展也有重要的助推作用。在信息时代和教育改革的背景下，发展机遇与挑战并存，相关从业者需要充分把握时代的机遇来解决各类的挑战，只有这样才可以充分发挥高校绘画对学生个人发展的优势，取其精华，去其糟粕。
一、高校绘画面临的挑战
（一）教学定位不够清晰
高校绘画课程的教学定位最关键、最基本、最具决定性的问题。教学定位如果模糊不清，会严重制约整体的教学效率[1]。正如上海师范大学美术学院所提出的教育理念——高校的美术教育培养目标应当是培养有创造力的人，使得相关的学习者能够获得思考、设计、绘画技能运用的能力，成为真正对社会有帮助的人。不过部分高校存在着被时代所裹挟的问题，课程的教学作用、实际的教学定位都存在着战略缺失，以至于高校没有真正结合自身的条件和人才培养计划将其纳入其中，这就会导致整体上的教学效率相对比较低下，教育质量难以得到保证。
（二）教育体制需要改革
新时期，高校对于教育的思考是相对比较深入的，特别是教育体制的改革，一直以来都是网络上争议的焦点。随着教育改革的不断深入，很多人对于教学体制的改革提出了自己的看法，有很多可行的措施已经被落实到了实践之中。不过，对于高校绘画教学而言，大部分课程还都是在沿袭应试教育模式，或者受到应试教育的相关影响，存在着功利化、浮躁化的问题。很多课程都是以单纯的技能培养为主，在教学目标的设定、教学内容的择取、教学手段的采纳方面都显得相对比较落后，和学生个人的发展以及社会最新的要求，存在着较多的不适配现象，导致学生没有办法真正结合学校开设的科目来提升个人的综合素质，这也是高校需要解决的主要问题。
（三）缺乏专业的师资力量
对于高校绘画教学而言，师资力量水平将会直接决定整体的教学效率。不过很遗憾的是，在很多的高校中，美术教师人才是相对比较短缺的，团队个人素质方面也有待提升[2]。尤其是在信息时代，教师需要从爆炸性的资讯中寻找有利的信息，但是众多教师缺乏这些技术能力。美术教师的师资结构比较单薄，师资力量不够强大，高校在人才招聘方面也存在着很多的问题。此外，即使是招入了一些美术教师人才，由于整体上的教学体系和师资团队建设方面存在着很多漏洞，比如高校在晋升机制、职称评选机制上以及整体上对美术教育的重视不足等，都会导致教师很难将自身的积极性激发出来，很难全身心地投入相关的教育中，最终导致高校绘画教学的质量大打折扣。
高校与高校之间、高校与社会之间的交流不够频繁，这会导致信息孤岛、人才孤立现象的出现。高校如果不能将绘画课体系的构建和人才培养结合起来，就会导致相互之间出现很多的割裂。一些高校的教师对于學生的情况不够了解，部分高校为了获得相关的政策和资金扶持，或者是满足一些实际需要，存在盲目招商的现象。一些高校虽然开设了相关的专业和课程体系，制定了教学目标，但由于在自身教学情况不适配、条件不具备的情况下，盲目招生、大量招商，导致出现整体上教学设置不合理、教学内容不规范、教学设施不足够等问题，严重制约了学生的发展。
（四）实践重视度不够
课程设定时间不合理以及实践、理论结合不到位等问题，也会影响学生在高校绘画课堂学习的积极性，致使整体上的实践效果方面存在着不理想的现象，很难将学生培养成社会需要的人，最终导致负面的循环不断发生。
除此之外，高校管理者在高校绘画教学的开设方面，整体上的投入也不太足够。美术教育整体上的开支是相对比较大的，因此需要高校方面有足够的经费支撑，才能够真正地使得绘画教学活动持续开展。不过，由于目前我国高校在资金计划方面没有对素质教育给予足够的倾斜，因此高校对于绘画教学实践的认识还存在着严重的不足，特别是对于一些中小院校而言，这都会导致教学效果不理想等问题的出现以及发生。
二、高校美术教学开展的策略
第一，应当重视起高校绘画教育，重新设定相关的教学目标。在新世纪，特别是在信息时代，高校应当充分结合教育改革措施，提出各类新的教学改革和相关的辅助措施，来努力积累教学改革成果。在此背景下，要利用时代所赋予的新机遇，解决所面临的各类挑战。很显然，传统的教学模式已经没有办法适应新时期的人才发展需要，社会已经明确提出了新的要求。高校绘画教学应当充分结合复合型人才培养的目标，开展具体的教学活动。对于高校的管理者和相关的从业人员而言，应当认清形势，在新时代、新技术、新理念的辅助之下，重新找准自身在社会中的定位，进一步调整相关的策略，明确人才培养方向以及具体的教育目标，努力打造一个以培养美术专业能力为基础，同时兼顾提升学生综合素质和相关能力的人才培养体系，并在信息资讯和信息技术的辅助之下，重塑理念，深入理解，及时更新和调整工作目标，不断地向社会输出专业人才、优秀人才，在满足社会需求的同时，给学生个人的发展和就业成长带来真正的帮助。只有这样，才能使高校绘画教学的意义和价值凸显出来，进而实现正向循环，得到相关领导和相关部门的高度重视，并不断完善教学体系和提高教学质量[3]。
第二，应当充分打造专业的师资团队，将新时代的各类新教育资源纳入其中。对于新时期的社会发展而言，信息资源的价值是不可忽视的，无论是在社会生产、生活方面，还是在教育方面都是如此。因此，高校绘画教学的管理人员应当充分结合本校的教育目标和实际的情况，来打造专业的师资团队，学会利用资源，高效开发资源。在壮大师资力量的前提之下，充分地结合各类的问题，加强相关的建设工作，打造高素质的辅助团队，提升综合教育水平。高校要充分地结合互联网资源，提升美术教师的专业能力，丰富他们的美术知识，要求教师在网络培训、外派培训、集体研讨等多方面的辅助之下，提升能力和知识，认可改革，学会教育，积极投入教育生活中来。这不仅有利于提高教学质量，培养社会认可的学生，也有利于提升教师的水平，打造一支结构合理、层次分明、应用比例协调、综合素质较高的教师团队。在新技术辅助下，教师应当不断学习、不断进取，拥有较好的科研能力和资源搜寻能力，除此之外，也应当具有与时俱进的能力，特别是要充分地汲取先进理念，并将网络中的优质教学理念应用到自身的教育课堂上。 第三，应当努力地辅助学生，提升个人的综合素质，因材施教，培养出不同的人才。在新时期，教育的新特点就在于多元性，无论是个人，还是整体教育模式，都向着个性化的方向发展。因此，在高校绘画教学的开展过程中，教师应当充分地提升学生的创新能力，因材施教，努力培养出不同的人才。对于高校的美术教育而言，无论是专业教育还是技能教育等方面的设计定位，教师都应该在不同的培养目标下选择不同的教育内容和教学素材，实现因课施教。教育不应当墨守成规，应该在不断的改革背景下充分地引入网络资源，打造互动模式和新教育体系，关注时代，把握时代脉博，培养出高素质的人才，对于传统效率不高的教学模式应当及时地摒弃，特别是那些没有办法跟上现代发展要求的教学模式。对于那些优秀的传统文化，也应当充分地继承和发扬，并在其中加入新时代的元素。教师要在做好相关教学改革的同时，重新明确教育的目标，在发展现状、发展分析、未来调整等多方面的维度上，设计出新的能力培养目标，特别是在创新能力培养方面，要从打造扎实功底和创新思维模式等多个角度入手，充分地结合网络资源的教学模式，比如慕课、微课堂等等。
第四，高校也应当充分地结合平台优势，鼓励学生多参与各类实践创新大赛，通过比赛活动提升学生个人实力和综合素质。同时，高校还应当培养学生的实践意识和实践能力，提高学生自主学习的知识和能力。在互联网络学习平台的辅助之下，学生可以充分地体会到主体性和个性化学习的优势，自己把握相关的学习进度，严格地按照学校的基本计划和基本任务，在打好基础的前提下，充分地结合自身的兴趣爱好和发展方向来作出相应的调整，这有利于促進个人的发展，也会使得整体教育更加多元化。在自主能力的培养方面，老师应当做好相关的引导工作，摆脱传统模式下的填鸭式教育，充分地激发学生的积极性和主动性，使得他们能够真正地成为学习的主人翁，而不是被动地接受知识。
以笔者所在的院校为例，结合新时代所赋予的资源和平台优势，学校打造了多校联谊的美术大赛，开展了相关作品赏析活动。学生们不仅十分乐意参与相关的活动，而且纷纷创作了大量作品，将个人对于理论的理解通过实践的方式表达出来，这对于他们个人的成长起到了十分正向、积极的促进作用。相比过去枯燥的知识讲解和大量无休止的枯燥练习，这种模式具有趣味性，能够激发学生的积极主动性，也得到了更多学生的认可，给学生个人成长带来了更多的帮助。
三、结语
在教育模式改革的过程中，高校应当充分地考虑学校的实际情况，在新理念和新技术的辅助之下，不断拓展学生的思维，努力做好实践和理论的结合，使得学生能够真正地学会学习，从而享受学习、乐于学习，将技能学习和个人综合素质的提高结合起来。
参考文献：
[1]龚达晓.当代艺术语境下架上绘画创作在高校美术教育中的应用研究[J].艺术评鉴，2021（2）：32-34，38.
[2]陈媛.美术绘画艺术在高校机械制图教学中的应用研究[J].食品研究与开发，2020（24）：277.
[3]杨苗蕾.高校工会组织开展特色活动对教师职业素养提高的促进作用：以绘画兴趣课程为例[J].经济研究导刊，2020（35）：90-91.
作者单位：
河池学院美术与设计学院