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摘要：现阶段，智慧旅游的出现使得旅游产业飞速发展，相应的对旅游产业的工作人员要求更加严格，培养旅游管理应用型人才已经成为现代社会旅游业的重中之重。在高等学校贯彻落实旅游管理人才的培养模式，不断为社会培养出具有创新型管理的人才，是现阶段很多高校的研究重点。在新形势下，培养旅游管理应用型人才来适应现代社会智慧旅游的新背景，无疑不是一种新的社会人才就业培养模式。同时在努力构建新型就业舞台中，也培养出来一大批具有旅游管理应用型人才，值得很多高校进行研究探讨，实现智慧旅游背景下的旅游管理应用型人才的培养。
关键词：智慧旅游背景下；旅游管理；应用型人才；培养模式
在国家快速发展的这几年，旅游业随之迅猛发展，我国的旅游业由初步小康型社会逐渐转变为全面小康型社会，实现我国旅游业发展的转型。而且随着人们生活水平的不断提高，人们在追求物质丰富的同时，也不断转变为精神享受，也就是说人们都喜欢在旅游中享受着不一样的人生。因此，在旅游行业的工作人员所面临的就业压力越来越大，能力标准也越来越高。在现代社会要重视对旅游业人才的培养，对人才培养制度一系列的培养计划和实施方案，有效进行旅游业人才培养。智慧旅游逐渐成为旅游业发展的新形势，并且随着智慧旅游这一新概念的出现，不断涌现出很多个性化的旅游方式，便利了人们的出行，也让旅游过程变的丰富多彩起来[1]。
一、智慧旅游的内涵
智慧旅游的具体表现形式就是让旅游者在出门旅游之前，通过互联网等一些新型的科技手段来及时了解此次出行的信息，便于提前做好准备和计划，然后对各类旅游安排的计划下，选择最适合自己的旅行安排，也可以说是独一无二的旅游计划。而且在旅游管理及旅游服务中都能很清楚的体现出智慧旅游的含义。
二、旅游管理应用型人才培养方案的现状
尽管旅游管理应用型人才的培养计划在各个高校都有教学计划，但是具体的教学实践制度还没有形成，无法针对学生进行旅游管理应用型人才的教学课程。而且智慧旅游背景是随着现代化社会的不断发展演变发展而来的，具有很强的时代性，要根据现代社会的需要来进行旅游管理应用型人才的培养模式。在很多高校看展的旅游管理应用型人才培养教学中，大多数都是以理论教学为主的课程，基本上没有对学生开展实践性的教学内容，这样就会使得实践应用能力低下，无法将所学的旅游管理知识应用到未来的旅游管理中。虽然大多数学校都有自己独立的教学实验室，但是还是有一部分学校不重视开展实验教学，教学的设施还比较老化，没办法与现代社会的教学相符合，使得学生在校学习的知识无法与毕业后的旅游管理工作想结合[2]。
三、应对智慧旅游旅游管理应用型人才培养方案所需要做出的调整
（一）进行课程体系的改革，适应社会的需要
在当前的智慧旅游过程中，应该会有一些内容是与互联网科技想联系的，便于在旅游中計划和找寻线路的问题有效解决。而且有只能传感设备的应用可以有计划的自行设计线路，还可以将旅游景区的基础设施和旅游上层设备用互联网连接起来。而且智慧旅游可以将旅行中所以的基础设施和设备与网络连接起来，进行信息之间的融合，使得游客的旅行生活更加便利。智慧旅游是现代社会产生出来的工具，具有一定的创新型和现实性，在对学生进行旅游管理课程安排上就要不断地更新教学内容，教师也要讲述旅游管理中的实践经验向学生总结，让学生感受社会发展的变化，并且从中领悟到现代社会智慧旅游下的人才需求。在课程上进行改革，不断更新社会发展中的旅游方向，教师要向学生归纳总结一定的智慧旅游实践课程，指导学生朝着现代化社会的旅游方向不断努力，实现智慧旅游背景下的旅游管理应用型人才的培养模式。
（二）强化产学研结合，实施校企合作办学
产学结合的方式是当今社会比较科学的培养人才的方式，人才培养的最终目标，就是应用到现实生活中去，而且运用产学结合的方式，对学校和企业都十分有利。对于学校来说，可以使得学校依照企业发展的需求专门进行人才的培养和训练，而且在一定程度上可以提升学生的旅游管理技能，在不断进行旅游管理训练的过程中，学生会掌握一定的专业技能，要比只学习理论知识的学生更快融入到就业环境中。对于企业来说，产学结合会使得企业的发展不会产生人员紧缺的问题，而且培养大量的管理人才能为企业的发展注入新的活力，同时也能为企业定向培养旅游管理学生节省一些人才成本。而且在学生就业之后，拥有企业最需要的人才管理技术，也能为自身的就业提供良好的平台和发展空间。运用产学结合的方法培养旅游管理应用型人才能够为当今社会的大学生提供多样化的就业平台，减少失业率，实现人才和企业的有机结合[3]。
（三）促进校内实训室的建设更加科技化，响应数据大时代的需要
智慧旅游随着社会的发展已经成为旅游潮流，每个人都响应智慧旅游的号召，接踵而至的就是现代化智慧旅游服务模式和质量的完善以及提高，使越来越多的人对智慧旅游感兴趣，越来越多的人参与到智慧旅游中。在智慧旅游的现代社会，人们可以运用互联网技术体会科技带给我们的强大动力，凭借科技的力量不受地区限制的获取我们想要了解的信息，而且还能在旅游中充分感受国家地域的美丽壮观景象。很多智慧旅游体验馆的建成，运用现代化的科学技术手段带给体验者不一样的感受，让人们轻松的享受到国内很多著名景区的独特魅力，让体验者身临其中，无法自拔。有很多非常逼真的3D效果使得人们又紧张又刺激，这种感觉是十分难忘的，为旅游业带来了全新的发展空间。
四、结语
在智慧旅游的不断发展的完善下，很多的毕业生都进行智慧旅游管理方面的学习，一定程度上为智慧旅游的管理起到促进作用。高校应该加强对学生智慧旅游管理应用型人才的培养工作，在校期间为学生传授旅游管理方面的专业知识和技能，并且为学生提供实验课，让学生在实践过程中实现应用型人才的培养，为学生今后的就业问题起到帮助。在不同高校实行的应用型人才培养计划中，我国的智慧旅游发展也不断的壮大起来。（作者单位：中国海洋大学）
参考文献
[1]江彦鲆.基于应用型人才培养模式下旅游管理专业实践教学改革探析[J].科教导刊，2014，（10）：123-134.
[2]孔德慧.旅游管理专业应用型人才培养模式的探讨[J].经济研究导刊，2007，（1）：154-178.
[3]李福军.大连智慧旅游的先导者——记大连同行网科技有限公司总经理徐志卫[J].当代工人精品刊，2013，（2）：544-560.
关键词：智慧旅游背景下；旅游管理；应用型人才；培养模式
在国家快速发展的这几年，旅游业随之迅猛发展，我国的旅游业由初步小康型社会逐渐转变为全面小康型社会，实现我国旅游业发展的转型。而且随着人们生活水平的不断提高，人们在追求物质丰富的同时，也不断转变为精神享受，也就是说人们都喜欢在旅游中享受着不一样的人生。因此，在旅游行业的工作人员所面临的就业压力越来越大，能力标准也越来越高。在现代社会要重视对旅游业人才的培养，对人才培养制度一系列的培养计划和实施方案，有效进行旅游业人才培养。智慧旅游逐渐成为旅游业发展的新形势，并且随着智慧旅游这一新概念的出现，不断涌现出很多个性化的旅游方式，便利了人们的出行，也让旅游过程变的丰富多彩起来[1]。
一、智慧旅游的内涵
智慧旅游的具体表现形式就是让旅游者在出门旅游之前，通过互联网等一些新型的科技手段来及时了解此次出行的信息，便于提前做好准备和计划，然后对各类旅游安排的计划下，选择最适合自己的旅行安排，也可以说是独一无二的旅游计划。而且在旅游管理及旅游服务中都能很清楚的体现出智慧旅游的含义。
二、旅游管理应用型人才培养方案的现状
尽管旅游管理应用型人才的培养计划在各个高校都有教学计划，但是具体的教学实践制度还没有形成，无法针对学生进行旅游管理应用型人才的教学课程。而且智慧旅游背景是随着现代化社会的不断发展演变发展而来的，具有很强的时代性，要根据现代社会的需要来进行旅游管理应用型人才的培养模式。在很多高校看展的旅游管理应用型人才培养教学中，大多数都是以理论教学为主的课程，基本上没有对学生开展实践性的教学内容，这样就会使得实践应用能力低下，无法将所学的旅游管理知识应用到未来的旅游管理中。虽然大多数学校都有自己独立的教学实验室，但是还是有一部分学校不重视开展实验教学，教学的设施还比较老化，没办法与现代社会的教学相符合，使得学生在校学习的知识无法与毕业后的旅游管理工作想结合[2]。
三、应对智慧旅游旅游管理应用型人才培养方案所需要做出的调整
（一）进行课程体系的改革，适应社会的需要
在当前的智慧旅游过程中，应该会有一些内容是与互联网科技想联系的，便于在旅游中計划和找寻线路的问题有效解决。而且有只能传感设备的应用可以有计划的自行设计线路，还可以将旅游景区的基础设施和旅游上层设备用互联网连接起来。而且智慧旅游可以将旅行中所以的基础设施和设备与网络连接起来，进行信息之间的融合，使得游客的旅行生活更加便利。智慧旅游是现代社会产生出来的工具，具有一定的创新型和现实性，在对学生进行旅游管理课程安排上就要不断地更新教学内容，教师也要讲述旅游管理中的实践经验向学生总结，让学生感受社会发展的变化，并且从中领悟到现代社会智慧旅游下的人才需求。在课程上进行改革，不断更新社会发展中的旅游方向，教师要向学生归纳总结一定的智慧旅游实践课程，指导学生朝着现代化社会的旅游方向不断努力，实现智慧旅游背景下的旅游管理应用型人才的培养模式。
（二）强化产学研结合，实施校企合作办学
产学结合的方式是当今社会比较科学的培养人才的方式，人才培养的最终目标，就是应用到现实生活中去，而且运用产学结合的方式，对学校和企业都十分有利。对于学校来说，可以使得学校依照企业发展的需求专门进行人才的培养和训练，而且在一定程度上可以提升学生的旅游管理技能，在不断进行旅游管理训练的过程中，学生会掌握一定的专业技能，要比只学习理论知识的学生更快融入到就业环境中。对于企业来说，产学结合会使得企业的发展不会产生人员紧缺的问题，而且培养大量的管理人才能为企业的发展注入新的活力，同时也能为企业定向培养旅游管理学生节省一些人才成本。而且在学生就业之后，拥有企业最需要的人才管理技术，也能为自身的就业提供良好的平台和发展空间。运用产学结合的方法培养旅游管理应用型人才能够为当今社会的大学生提供多样化的就业平台，减少失业率，实现人才和企业的有机结合[3]。
（三）促进校内实训室的建设更加科技化，响应数据大时代的需要
智慧旅游随着社会的发展已经成为旅游潮流，每个人都响应智慧旅游的号召，接踵而至的就是现代化智慧旅游服务模式和质量的完善以及提高，使越来越多的人对智慧旅游感兴趣，越来越多的人参与到智慧旅游中。在智慧旅游的现代社会，人们可以运用互联网技术体会科技带给我们的强大动力，凭借科技的力量不受地区限制的获取我们想要了解的信息，而且还能在旅游中充分感受国家地域的美丽壮观景象。很多智慧旅游体验馆的建成，运用现代化的科学技术手段带给体验者不一样的感受，让人们轻松的享受到国内很多著名景区的独特魅力，让体验者身临其中，无法自拔。有很多非常逼真的3D效果使得人们又紧张又刺激，这种感觉是十分难忘的，为旅游业带来了全新的发展空间。
四、结语
在智慧旅游的不断发展的完善下，很多的毕业生都进行智慧旅游管理方面的学习，一定程度上为智慧旅游的管理起到促进作用。高校应该加强对学生智慧旅游管理应用型人才的培养工作，在校期间为学生传授旅游管理方面的专业知识和技能，并且为学生提供实验课，让学生在实践过程中实现应用型人才的培养，为学生今后的就业问题起到帮助。在不同高校实行的应用型人才培养计划中，我国的智慧旅游发展也不断的壮大起来。（作者单位：中国海洋大学）
参考文献
[1]江彦鲆.基于应用型人才培养模式下旅游管理专业实践教学改革探析[J].科教导刊，2014，（10）：123-134.
[2]孔德慧.旅游管理专业应用型人才培养模式的探讨[J].经济研究导刊，2007，（1）：154-178.
[3]李福军.大连智慧旅游的先导者——记大连同行网科技有限公司总经理徐志卫[J].当代工人精品刊，2013，（2）：544-560.