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本文在先行研究的基础上,对中国日语学习者授受表现误用情况进行了调查,并将错误类型进行排序。结果表明,误用最多之处在于「てあげる」的过度使用;其次是对「てもらう」包含的"感激之情"体会不足;授受动词和授予动词不能很好地区分使用;尚未掌握「にもらう」和「からもらう」的区别。日语授受表现有视点、方向性和恩惠性三大特点,广大日语学习者在掌握这三大特点的基础上进行授受表现的学习可能会事半功倍。