班主任工作也能润物无声

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  一、万事开头难,抓好头两周
  良好的开端是成功的一半。开学伊始,学生带着极大的好奇心、新鲜感开始了新的一学期。新起点新开始,也许会有新的同学、新的教师加入我们的集体。每个同学心中都会有一个新的规划。利用这一时机,应及时地进行思想交流和行为养成教育,使他们跨入教室的第一天就感到有章可循。
  从言行举止到文明礼貌,从思想进步到全面发展,从团结同学到关心集体,从刻苦学习到遵守纪律,都需要在两周中进行教育,并通过孩子们喜闻乐见的形式强化这些要求,化抽象的条条框框为学生们的行为准则,使之能尽早地转变为学生的自觉行为,为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。
  这期间班主任要做到“五勤”:勤观察、勤动脑、勤动口、勤动手、勤谈心。勤观察就是不论上课或是下课,注意观察他们的表现,及时进行教育,防止出现意外。勤动脑就是学生表现出的问题复杂多变,要分析情况,想出一个适合教育这个学生的方法让他不能在班上掉队。勤动口就是经常给学生讲道理,对容易犯的错误经常强调,防患于未然。勤动手就是学生在具体工作中,不会做的时候,我就手把手地教他们,让他们从不会到会。勤谈心就是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。
  二、形式多样化,上好思品课
  在多年的教育教学实践中,我深深体会到搞好班务工作与上好思品课有着密不可分的关系。将思品课中的道理灵活巧妙地运用到平常的教学中,对搞好班务工作有着积极的促进作用。我们的教育对象是有血有肉、有思想感情、懂道理但又不成熟的孩子。因此,我们应采用多种教学方法来进行思想品德教育。如,利用多媒体教学学习英雄事迹,采用小品形式表演日常生活中的典型事例,采用诗歌、故事甚至流行歌曲讲述一个道理等,都可以使我们的思品课更加形象生动,更具有吸引力和教育力量。
  只有我们利用孩子感兴趣的方法,才能使课本中简单而有意义的道理为我所用,班务工作才能事半功倍。
  三、强化自我管理,树立集体意识
  真正的教育是学生的自我教育。相信与信任学生,让学生自己管理自己,培养其自我教育、自我约束、自我管理的能力,是做好班主任工作的重要环节。引导学生做好班级的主人翁,人人愿为班级争光添彩,树立“做最好的自己,创最优的班级”的集体意识,以此加强班级凝聚力和竞争力。
  一个好的班级,除班主任的主导作用、任课教师的鼎力协助,学生干部的力量也是不可低估的。每周评议班干部,竞争上岗,实行值日班长制。这样既增强了学生自我管理的积极性,又提高了责任心。班级中的盆花、图书、演讲等都有专门负责的同学,他们认真、负责,都乐于完成自荐的班级工作,使班级工作秩序井然。
  班级事务,人人有责。只有个体的进步才能带来班级的进步。
  四、班务工作创意多,流行元素也有大作用
  他山之石,可以攻玉。教育也应巧借力。身处信息社会,学生难免会受影响。热播电视、卖座电影、流行歌曲、网络新语都能吸引孩子们的眼球。有人将其视为洪水猛兽,我却认为只要巧妙使用,还是可以为教育服务的。
  电视剧《武林外传》热播以后,有一些学生模仿电视制作了几张“金牌”。我心中一动,与同学们商量之后,由学生设计制作了清洁用具、检查作业、值日班长等各种作用的“金牌”。在制作过程中,同学们的设计、绘画等方面的才能得以展示,同时孩子们还懂得了团结合作的重要性,对学生的模仿起到了适当的引导作用。
  动画片《喜羊羊和灰太狼》以其清新的构图及奇思妙想成为孩子们大爱。我经常和孩子们交流其中的故事和道理,共同学习,一起进步。
  班主任老师只要处处留心,保持一颗童心,一定可以使班务工作变得轻松、有趣。
  五、培养特长,培养集体荣誉感
  学校每学期都会组织几次集体活动,这无疑给班主任提供了一个良好的教育契机。在集体活动时,要充分展现孩子们的特长,更要努力培养学生的集体意识和合作意识。
  班里有练过舞蹈的,在文艺演出中,便给他更多的表现和展示自己的机会。有画画得好的,就多让他设计办板报。歌唱得好的,可以组织一个合唱队,让他指导……一个孩子一旦有了在班集体活动中展现自己的机会,一定会全力以赴地展示出自己的最高水平。在这个过程中,这些有特长的同学再一次得到了锻炼,增强了自信心和集体荣誉感,从而推动班级的发展。
  六、用爱塑造学生美好心灵,树立教师的崇高威信
  没有爱就没有教育。教师要树立自己的威信,首先,要热爱学生、尊重学生、了解学生,对学生满腔热忱、公平对待。即使学生犯了错误,也要冷静处理,而不要不问青红皂白,大加训斥,伤了学生的自尊心。其次,要注意提高自己的学识水平,丰富班级的各种活动,唯有那些学识渊博、多才多艺的教师,才能赢得学生的钦佩。另外,要注意自身的表率作用。不仅要在思想品德上成为学生的楷模,而且在言谈举止等各方面也要保持良好的风度,给学生留下良好的印象。
  有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班级工作就会做得更好,我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
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