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【摘要】学风建设对于一所学校的发展至关重要，是一所学校综合实力的集中体现，同样也在侧面反映出了一所学校的文化底蕴与管理理念。良好的学风不仅是大学生综合能力、道德素养形成的重要保障，而且也是学校长远发展的立根之本。因此，营造良好的大学生学风氛围，也是当前各大高校发展的重点工作。本文以辽宁科技大学应用技术学院为例，研究当前我国大学生学风建设现状，并对当前现状进行分析，在此基础上提出相应的优化对策，以期为各大高校完善学风制度建设，营造良好学风提供参考，进而推动我国高等教育的健康发展。
【关键词】应用型本科 学风现状 优化对策
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0049-01
学风建设是一所大学赖以生存的关键，它关系到了高校人才培养的质量以及学校的形象与声誉。本文主要以问卷调查的方式对辽宁科技大学应用技术学院的学风现状进行调查与分析，找出当前学风建设存在问题的原因，在此基础上探索学风建设的相应对策，从而希望能为我国的高等院校发展起到一定的推动作用。
一、辽宁科技大学应用技术学院学风建设现状分析
本次主要以问卷调查的方式来对当前辽宁科技大学应用技术学院的学风现状进行调查，本次主要调查的对象是学生和教师。本次发放给学生的问卷总数为202份，回收201份，有效问卷数195份。从统计数据来看，学生总体上还是对学院的学风状况持肯定态度的，其中30.1%的学生认为当前学院的学风很好；21.3%的学生认为较好：23.2%认为一般，其余的学生表示学风较差或很差。针对学生课堂表现和学习态度，25.2%的学生认为偶尔出现“旷课”行为是可以理解的；5%的学生表示自己经常“旷课”。而对学院学生的课前预习和晚自习情况进行调查发现，只有15.4%的学生表示自己会在课前进行相关学习内容的预习，12.8%的学生有晚自习的习惯，42.8%学生表示自己只有在考试之前才会进行晚自习，另外有有43.8%的学生表示自己基本不上晚自习；对考试作弊的态度，有61.2%学生表示反对，有23.3%的学生表示无所谓，还有15.5%学生表示可以理解。
通过走访调查发现，绝大多数学生都希望能够通过加强学院学风建设来提升自身的综合素质，进而能够在未来的社会中更具竞争力。另外学院的教师也认为当前学风建设还存在一些不足，对学院学风建设工作表示支持与肯定，提出在以后的教学中会注重学生兴趣的培养，让学生能够更加积极主动的学习，改变过去“程序化”的教学方式。
综上所述，无论教师还是学生从主观意识上都希望学院能够营造良好的学风氛围，但是，也都认为当前学院的学风建设确实存在一些亟需解决的问题。
二、应用技术学院学风建设影响因素
（一）学校因素
通过校园文化建设建立浓厚的文化氛围与学术氛围对其学风建设具有重要的意义与价值，由于应用技术学院在铁西区职教城办学，远离辽宁科技大学主校区十五公里。资源共享受到很大局限，以至于影响学生正确学习态度与学习动力的培养。造成部分学生不能取得良好的学习效果，也造成学校学习氛围欠缺的现状。
（二）社会因素、家庭因素及个人因素
在新的时代背景下，一些思想对我国传统的价值观造成很大的冲击，这种社会因素对高校的学风建设形成了一定的挑战，特别是对高校学风建设在人生观、价值观的塑形时期容易受到较大的影响，从而对学风建设造成一定的阻碍。另一方面家庭因素也会对学生的价值取向产生一定的影响，良好的家庭教育能够使学生养成良好的学习习惯和良好的思想素养，家庭方面的这些作用仍旧对学校在学风建设方面具有一定程度的影响。再次学生个人因素也是影响学校学风建设的重要因素之一，学生在知识层次、学习态度、综合素质、学习自信等方面会有比较薄弱的地方，进而产生厌学情绪。加上当前毕业生就业形势日趋严峻，让许多大学生看不到未来，学习的热情也逐渐下降。
三、加强学院学风建设的对策和建议
（一）制定严格的学生管理制度。
加强管理是促进学风建设的有效途径。严格的学生管理制度可以使学生养成良好的行为习惯和思想品德。比如辽宁科技大学应用技术学院可以结合学校的有关规定制定了如下学生管理的制度，如：宿舍就寝制度、宿舍卫生奖惩制度、考风考纪管理制度、上课考勤制度等。因此，在学风建设方面，严格执行各种规章制度是非常必要的。此外，我院加强辅导员联系任课老师制度，辅导员深入了解学生在课堂、在宿舍的学习和生活情况，及时发现问题，解决问题。
（二）形成全员育人的长效机制
学风建设是一个长远的系统的工程，良好的学风是提高学校教学质量和培养高素质人才的重要保证，学校要坚持以生为本，提高全社会、全体师生对学风建设重要性的认识，逐步建立起全员育人的观念和长效机制，以优质的服务为学生创造良好的学习环境，以严格的管理制度督促进学生养成良好的学习习惯，从而达到培养高素质人才的目的。
（三）加强引导，端正学生学习态度
首先，帮助学生提高思想觉悟，引领好学生精神成长，树立远大理想，其次，搞好教学改革，激发学生的学习兴趣，转变这种模式。让学生知道自己的优势和缺陷，带着问题回到课堂上学习，将被动的接收式学习变为主动探究学习。再次，不断激发学生内在的成就动机，增强学习内在动力。
（四）丰富校园文化，优化学习环境。
良好的学习生活环境是人才成长的重要条件，为良好学风的推进发挥着潜移默化的作用，也为学生在学术和创新的沃土上蓬勃向上，快速成长提供了优质的成长环境。学院要根据母体学校的实际，创建具有时代特征和学院特色；丰富学生精神文化生活，创造良好的外部条件。
四、总结
总的来说，学风建设是一所大学发展的重要保障，不仅关乎着学校的发展，而且對于学生综合素质的提高、未来的就业具有重要影响，因此学校相关领导及教师应该不断探索，勇于创新，不断完善学校学风制度建设，为学生营造良好的学习氛围，进而为促进应用技术学院的自身发展和完善我国高等教育的发展和进步，起到一定的理论开掘和实践指导作用。
参考文献：
[1]武晓峰，王磊，张颖.我国研究生学风和学术道德现状的调查与分析[J].学位与研究生教育，2012，（030）（3）：18-23.
[2]彭春秀，洪明伟.农科院校学风现状调查与建设对策——以云南农业大学为例[J].安徽农业科学，2013（26）：10882-10885.
[3]周显洋.地方高校学风现状的调查分析与对策建议——以苏北高校为例[J].科技信息：学术研究，2007（29）：91-94.
[4]张艳华，荆雪.内蒙古东部区高校学风建设现状的调查研究[J].赤峰学院学报（自然版），2013（8）：251-254.
【关键词】应用型本科 学风现状 优化对策
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0049-01
学风建设是一所大学赖以生存的关键，它关系到了高校人才培养的质量以及学校的形象与声誉。本文主要以问卷调查的方式对辽宁科技大学应用技术学院的学风现状进行调查与分析，找出当前学风建设存在问题的原因，在此基础上探索学风建设的相应对策，从而希望能为我国的高等院校发展起到一定的推动作用。
一、辽宁科技大学应用技术学院学风建设现状分析
本次主要以问卷调查的方式来对当前辽宁科技大学应用技术学院的学风现状进行调查，本次主要调查的对象是学生和教师。本次发放给学生的问卷总数为202份，回收201份，有效问卷数195份。从统计数据来看，学生总体上还是对学院的学风状况持肯定态度的，其中30.1%的学生认为当前学院的学风很好；21.3%的学生认为较好：23.2%认为一般，其余的学生表示学风较差或很差。针对学生课堂表现和学习态度，25.2%的学生认为偶尔出现“旷课”行为是可以理解的；5%的学生表示自己经常“旷课”。而对学院学生的课前预习和晚自习情况进行调查发现，只有15.4%的学生表示自己会在课前进行相关学习内容的预习，12.8%的学生有晚自习的习惯，42.8%学生表示自己只有在考试之前才会进行晚自习，另外有有43.8%的学生表示自己基本不上晚自习；对考试作弊的态度，有61.2%学生表示反对，有23.3%的学生表示无所谓，还有15.5%学生表示可以理解。
通过走访调查发现，绝大多数学生都希望能够通过加强学院学风建设来提升自身的综合素质，进而能够在未来的社会中更具竞争力。另外学院的教师也认为当前学风建设还存在一些不足，对学院学风建设工作表示支持与肯定，提出在以后的教学中会注重学生兴趣的培养，让学生能够更加积极主动的学习，改变过去“程序化”的教学方式。
综上所述，无论教师还是学生从主观意识上都希望学院能够营造良好的学风氛围，但是，也都认为当前学院的学风建设确实存在一些亟需解决的问题。
二、应用技术学院学风建设影响因素
（一）学校因素
通过校园文化建设建立浓厚的文化氛围与学术氛围对其学风建设具有重要的意义与价值，由于应用技术学院在铁西区职教城办学，远离辽宁科技大学主校区十五公里。资源共享受到很大局限，以至于影响学生正确学习态度与学习动力的培养。造成部分学生不能取得良好的学习效果，也造成学校学习氛围欠缺的现状。
（二）社会因素、家庭因素及个人因素
在新的时代背景下，一些思想对我国传统的价值观造成很大的冲击，这种社会因素对高校的学风建设形成了一定的挑战，特别是对高校学风建设在人生观、价值观的塑形时期容易受到较大的影响，从而对学风建设造成一定的阻碍。另一方面家庭因素也会对学生的价值取向产生一定的影响，良好的家庭教育能够使学生养成良好的学习习惯和良好的思想素养，家庭方面的这些作用仍旧对学校在学风建设方面具有一定程度的影响。再次学生个人因素也是影响学校学风建设的重要因素之一，学生在知识层次、学习态度、综合素质、学习自信等方面会有比较薄弱的地方，进而产生厌学情绪。加上当前毕业生就业形势日趋严峻，让许多大学生看不到未来，学习的热情也逐渐下降。
三、加强学院学风建设的对策和建议
（一）制定严格的学生管理制度。
加强管理是促进学风建设的有效途径。严格的学生管理制度可以使学生养成良好的行为习惯和思想品德。比如辽宁科技大学应用技术学院可以结合学校的有关规定制定了如下学生管理的制度，如：宿舍就寝制度、宿舍卫生奖惩制度、考风考纪管理制度、上课考勤制度等。因此，在学风建设方面，严格执行各种规章制度是非常必要的。此外，我院加强辅导员联系任课老师制度，辅导员深入了解学生在课堂、在宿舍的学习和生活情况，及时发现问题，解决问题。
（二）形成全员育人的长效机制
学风建设是一个长远的系统的工程，良好的学风是提高学校教学质量和培养高素质人才的重要保证，学校要坚持以生为本，提高全社会、全体师生对学风建设重要性的认识，逐步建立起全员育人的观念和长效机制，以优质的服务为学生创造良好的学习环境，以严格的管理制度督促进学生养成良好的学习习惯，从而达到培养高素质人才的目的。
（三）加强引导，端正学生学习态度
首先，帮助学生提高思想觉悟，引领好学生精神成长，树立远大理想，其次，搞好教学改革，激发学生的学习兴趣，转变这种模式。让学生知道自己的优势和缺陷，带着问题回到课堂上学习，将被动的接收式学习变为主动探究学习。再次，不断激发学生内在的成就动机，增强学习内在动力。
（四）丰富校园文化，优化学习环境。
良好的学习生活环境是人才成长的重要条件，为良好学风的推进发挥着潜移默化的作用，也为学生在学术和创新的沃土上蓬勃向上，快速成长提供了优质的成长环境。学院要根据母体学校的实际，创建具有时代特征和学院特色；丰富学生精神文化生活，创造良好的外部条件。
四、总结
总的来说，学风建设是一所大学发展的重要保障，不仅关乎着学校的发展，而且對于学生综合素质的提高、未来的就业具有重要影响，因此学校相关领导及教师应该不断探索，勇于创新，不断完善学校学风制度建设，为学生营造良好的学习氛围，进而为促进应用技术学院的自身发展和完善我国高等教育的发展和进步，起到一定的理论开掘和实践指导作用。
参考文献：
[1]武晓峰，王磊，张颖.我国研究生学风和学术道德现状的调查与分析[J].学位与研究生教育，2012，（030）（3）：18-23.
[2]彭春秀，洪明伟.农科院校学风现状调查与建设对策——以云南农业大学为例[J].安徽农业科学，2013（26）：10882-10885.
[3]周显洋.地方高校学风现状的调查分析与对策建议——以苏北高校为例[J].科技信息：学术研究，2007（29）：91-94.
[4]张艳华，荆雪.内蒙古东部区高校学风建设现状的调查研究[J].赤峰学院学报（自然版），2013（8）：251-254.