【摘 要】
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在学习“供配电技术”单相用电设备在配电系统中的等效负荷计算时,学生极易产生两个误区。本文首先说明了产生误区的原因,并基于发热等效原理给出了单相负荷等效为三相负荷的
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在学习“供配电技术”单相用电设备在配电系统中的等效负荷计算时,学生极易产生两个误区。本文首先说明了产生误区的原因,并基于发热等效原理给出了单相负荷等效为三相负荷的相关证明,然后结合音控喷泉主题竞赛中的实际负荷数据,进行了三相负荷平衡计算。采取以上措施进行教学后,激发了学生的学习兴趣,培养了工程设计能力,并取得了良好的教学效果。
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