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目的探讨针刺联合结构化教育模式治疗孤独症患儿的临床效果。方法选择2018年7月—2019年7月本院收治的孤独症患儿70例作为研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组两组,每组各35例。对照组采用结构化教育模式治疗,观察组在对照组基础上给予针刺治疗。比较两组治疗前、治疗6个月儿童孤独症评定量表(CARS)评分、孤独症治疗评估量表(ATEC)评分及孤独症儿童行为检查量表(ABC)评分。结果两组治疗前CARS、ATEC及ABC评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组治疗6个月CARS评分、ATE