【摘 要】
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在“互联网+教育”背景下,本文针对高等教育供需矛盾和现有传统教学存在的弊端问题,探索了课程改革方案。提高学生就业能力是解决高等教育和就业矛盾的关键。本文以“网页制
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划课题(项目编号:GH180352);吉林省高等教育学会高教科研课题(项目编号:JGJX2017C59);吉林省教育厅职业教育与成人教育教学改革研究课题(项目编号:2017ZCY289);吉林省高等教育协会课题(项目编号:JGJX2018C105)
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在“互联网+教育”背景下,本文针对高等教育供需矛盾和现有传统教学存在的弊端问题,探索了课程改革方案。提高学生就业能力是解决高等教育和就业矛盾的关键。本文以“网页制作”课程为例,基于职业能力培养目标和OBE-CDIO理念,采用SPOC混合教学模式对课程进行教学改革。分别从教学目标、课程体系和课程内容、教学过程和教学评价体系多方面进行了探索研究。实践证明,本次教改在培养学生创新创业能力、自学能力、团队协作和沟通能力等方面,都取得了良好效果。
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