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(一)梧桐啊,梧桐rn十七岁那一年,母亲让我把床下那把米黄色的油布伞找出来,但是没有说明原因.很长一段日子里,我都以为这把米黄色的油布伞始终陪伴在我身边,因而从没觉得自己是真正离开了江南.
上海旧事
【摘 要】
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(一)梧桐啊,梧桐rn十七岁那一年,母亲让我把床下那把米黄色的油布伞找出来,但是没有说明原因.很长一段日子里,我都以为这把米黄色的油布伞始终陪伴在我身边,因而从没觉得自己
【出 处】
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辽河
【发表日期】
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2009年9期
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【摘要】情景教学法通過创设或导入生动、形象、富有感情色彩的场景，将实际生活与语言学习相结合，使学生在真实环境中感受英语学习。不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进学生自主学习、锻炼思维能力、培养文化意识，有效提升课堂教学效率和质量。a 【关键词】情景教学法；初中英语；核心素养 【作者简介】陈丹娜，江苏省南京市伯乐中学。 英语是真正国际化通用语言，也是青少年连接世界的重要交际工具。培养具有核心素养
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