3个甘蔗新品种在柳城蔗区的新植表现

来源 :甘蔗糖业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jinhao03
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以ROC22作为对照品种,在柳城蔗区对柳城县甘蔗研究中心选育的桂柳05136、福建农林大学甘蔗综合研究所选育的福农38号以及广州甘蔗糖业研究所培育的粤糖60号等3个新品种进行新植比较试验。通过综合比较出苗率、分蘖率和生长速率等农艺性状以及产量和品质性状认为:桂柳05136可作为高产高糖的品种种植推广;其余品种可作为辅助品种适当推广。
其他文献
“文化”一般有这样几种解释,一是指有历史积淀的遗迹、遗物的综合体,相当于英文中的“culture”。二是指人类所创造的财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等,对应的是“civilization”。三是通俗意义上的,比如老百姓说的“这个人有没有文化”,它指的是运用文字的能力及一般知识,对应的是“literacy”。还有一种更多地指向文化心理——可以是一种内化了的生活教养,体现在饮食起居
纯度作为判定玉米种子质量的重要指标之一,在生产经营中起着非常重要的作用.农业部于2001年11月实施的NY/T449-2001《玉米种子纯度盐溶蛋白电泳鉴定方法》,是目前常用的快速
在传统的习作教学中,教师一般比较关注选材、构思、组织成文、修改等几方面的工作,而对于讲评、展示、交流几个环节会相对比较忽视。事实上,学生习作的合理展示和有效交流可以有
《语文课程标准》(2011年版)在第一学段的阅读目标中指出,要让学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”“课外阅读总量不少于5万字”。由此可以得出,在低段开展课外阅读时应注意激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。那么怎样才能让低段学生喜欢阅读呢?笔者作了一些探索,与大家探讨。  一、营造氛围引兴趣  低段学生,阅读习惯还没有很好地形成。有一部分学生虽然相对喜欢阅读,但持续的时间较短,此时便需
叶圣陶先生曾言:“语言文字的训练,最要紧的是训练语感。”可见,语感培养是小学语文阅读教学的任务之一。语感不是学生天生就有的,需要经过长期语言阅读、分析和运用才能形成。在