【摘 要】
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本文从课程'供给侧'问题实证研究入手,分析目前学校公共选修课的内在矛盾,提出通过实施卓越教学实现公共选修课'供给侧'改革的路径。一是引入卓越教学理念,
【基金项目】
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2017年教育部推进实施卓越中学教师培养项目“哈尔滨师范大学卓越教师培养推进计划”(教师厅〔2017〕6号公示)改革阶段性成果;哈尔滨师范大学2016年大学生实践创新基金项目研究成果
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本文从课程'供给侧'问题实证研究入手,分析目前学校公共选修课的内在矛盾,提出通过实施卓越教学实现公共选修课'供给侧'改革的路径。一是引入卓越教学理念,转变'师本位'供给方式,改革教学方法,为学生建立'自然的批判性的学习环境';二是采用卓越教学学业评价,重视公共选修课过程性学业评价,实施'供给侧'灵活多样考核评价方式变革;三是基于卓越教学的'学生中心'产出导向,开展公共选修课的'供给侧'教学质量保
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