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美国各州都有针对中小学资优生的综合培养方案,而几乎所有的方案中都将领导力的培养作为一项重要内容。虽然资优生领导力的培养机构种类繁多,培养计划数不胜数,培养方式也各有特色,但对领导力的培养在理念把握和实践操作中却有异曲同工之处。文章以威斯康星州“合作教育服务处”为例,详细介绍其如何按照该州著名的“金字塔模式”对5～8年级的中小学资优生进行领导力的培养。