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本文以2012年大纲版全国卷31题为例来分析曲线图试题易出错的原因，引导同学们正确解决这类问题。
金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如图1所示（图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每克鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示）。
据图回答下列问题：
（1）该研究探讨了__________________________对金鱼藻________________的影响。其中，因变量是________________。
（2）该研究中净光合速率达到最大时的光照度为_________________lx。在黑暗中，金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气___________________μmol。
（3）该研究中净光合速率随pH变化而变化的主要原因是______________________________。
【名师精析】本题综合考查影响光合作用的因素以及考生的识图能力、数据处理能力和实验分析能力。其中第（2）小题易出错，原因是学生没有注意到呼吸速率、净光合速率、实际光合速率之间的关系（净光合速率=实际光合速率-呼吸速率）。此题正确答案为：（1）光照度、pH、NaHCO3浓度 净光合速率 净光合速率；（2）12.5×103 8；（3）酶活性受pH的影响。
【避错技巧】在解决光合作用和呼吸作用的曲线图问题时，要注意以下几个问题：
1. 对“黑暗”、“光照”条件的理解。黑暗（光照强度为零）条件下，植物只进行呼吸作用，在此条件下，测得的数值反映的是呼吸速率；光照条件下，植物既进行光合作用，又进行呼吸作用。
2. 搞清楚几个“量”的含义。有关光合作用和呼吸作用曲线题中，涉及的“量”往往都有它的特殊含义。如吸收量和固定量，释放量和产生量，有机物产生量，净生产量（或积累量）和消耗量等等。如果搞不清楚这些量的含义，解题就很容易出差错。
3. 明白光合作用强度的不同表示方法：（1）单位时间内光合作用产生有机物的量；（2）单位时间内光合作用吸收CO2的量；（3）单位时间内释放CO2的量。
4. 搞清楚净光合作用速率、实际光合作用速率、呼吸作用速率的关系。三者的关系为：净光合作用速率=实际光合作用速率-呼吸作用速率，其中，净光合作用速率可以用单位时间内二氧化碳的净吸收量或者氧气的净释放量或有机物的净积累量来表示；实际光合作用速率可以用单位时间内二氧化碳的固定量或者单位时间内氧气的产生量或单位时间内有机物的产生量来表示。
5. 理解图形中几个点的含义。如图2所示，其中的关键点有：
（1）当光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，A点表示呼吸作用二氧化碳的产生量。
（2）当光照强度大于0小于B时，光合作用强度小于呼吸作用强度，纵坐标表示植物向外界释放二氧化碳的量（呼吸作用速率-实际光合作用速率）。
（3）当光照强度等于B时，真正光合速率等于呼吸速率，植物向外界释放二氧化碳的量为零。
（4）当光照强度大于B时，光合作用强度大于呼吸作用强度，纵坐标表示植物从外界吸收二氧化碳的量（实际光合作用速率-呼吸作用速率），此时实验测得的数据就是净光合作用速率，植物光合作用大于呼吸作用，吸收二氧化碳，积累有机物，能正常生长；当光照强度小于B时，光合作用小于呼吸作用，二氧化碳吸收量为负值，同化作用小于异化作用，消耗有机物，植物不能积累有机物，不能正常生长。
（5）当光照强度达到C时，光合作用达到最大，光合作用强度不再随光照强度的增强而增大。
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金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如图1所示（图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每克鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示）。
据图回答下列问题：
（1）该研究探讨了__________________________对金鱼藻________________的影响。其中，因变量是________________。
（2）该研究中净光合速率达到最大时的光照度为_________________lx。在黑暗中，金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气___________________μmol。
（3）该研究中净光合速率随pH变化而变化的主要原因是______________________________。
【名师精析】本题综合考查影响光合作用的因素以及考生的识图能力、数据处理能力和实验分析能力。其中第（2）小题易出错，原因是学生没有注意到呼吸速率、净光合速率、实际光合速率之间的关系（净光合速率=实际光合速率-呼吸速率）。此题正确答案为：（1）光照度、pH、NaHCO3浓度 净光合速率 净光合速率；（2）12.5×103 8；（3）酶活性受pH的影响。
【避错技巧】在解决光合作用和呼吸作用的曲线图问题时，要注意以下几个问题：
1. 对“黑暗”、“光照”条件的理解。黑暗（光照强度为零）条件下，植物只进行呼吸作用，在此条件下，测得的数值反映的是呼吸速率；光照条件下，植物既进行光合作用，又进行呼吸作用。
2. 搞清楚几个“量”的含义。有关光合作用和呼吸作用曲线题中，涉及的“量”往往都有它的特殊含义。如吸收量和固定量，释放量和产生量，有机物产生量，净生产量（或积累量）和消耗量等等。如果搞不清楚这些量的含义，解题就很容易出差错。
3. 明白光合作用强度的不同表示方法：（1）单位时间内光合作用产生有机物的量；（2）单位时间内光合作用吸收CO2的量；（3）单位时间内释放CO2的量。
4. 搞清楚净光合作用速率、实际光合作用速率、呼吸作用速率的关系。三者的关系为：净光合作用速率=实际光合作用速率-呼吸作用速率，其中，净光合作用速率可以用单位时间内二氧化碳的净吸收量或者氧气的净释放量或有机物的净积累量来表示；实际光合作用速率可以用单位时间内二氧化碳的固定量或者单位时间内氧气的产生量或单位时间内有机物的产生量来表示。
5. 理解图形中几个点的含义。如图2所示，其中的关键点有：
（1）当光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，A点表示呼吸作用二氧化碳的产生量。
（2）当光照强度大于0小于B时，光合作用强度小于呼吸作用强度，纵坐标表示植物向外界释放二氧化碳的量（呼吸作用速率-实际光合作用速率）。
（3）当光照强度等于B时，真正光合速率等于呼吸速率，植物向外界释放二氧化碳的量为零。
（4）当光照强度大于B时，光合作用强度大于呼吸作用强度，纵坐标表示植物从外界吸收二氧化碳的量（实际光合作用速率-呼吸作用速率），此时实验测得的数据就是净光合作用速率，植物光合作用大于呼吸作用，吸收二氧化碳，积累有机物，能正常生长；当光照强度小于B时，光合作用小于呼吸作用，二氧化碳吸收量为负值，同化作用小于异化作用，消耗有机物，植物不能积累有机物，不能正常生长。
（5）当光照强度达到C时，光合作用达到最大，光合作用强度不再随光照强度的增强而增大。
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