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本文立足于素养维度、道德维度，以及情感维度，分析了高中历史课程与公民教育理念的关联性，提出了高中历史教学实践公民教育理念的途径。
公民教育理念在高中历史教学中的实践初探
【摘 要】
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本文立足于素养维度、道德维度，以及情感维度，分析了高中历史课程与公民教育理念的关联性，提出了高中历史教学实践公民教育理念的途径。
【机 构】
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江苏省南通市天星湖中学
【出 处】
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中学历史教学研究
【发表日期】
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2015年3期
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