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摘 要：相较于高校学生，我国中职学生的英语基础比较薄弱，故对中职学生进行英语水平的提升是非常有必要的。为有效提高中职学生的英语成绩，首先要提高学生对英语的学习兴趣，文章就英语学习兴趣的内涵进行了概述，并具体分析了如何让学生的英语学习兴趣得到提高。
关键词：学习兴趣;中职;英语教学
一、内涵
在很多教育理念当中，学习兴趣都被频繁提及。学习兴趣是学生能否取得好成绩的重要保证。而学习兴趣则主要是指学生在面对某一事物时，能否表现出对其的渴望和诉求，即是否对该事物有进行学习的动力。在进行英语知识的教学时，其涉及的教学内容是多方面的，如英语单词的朗读和记忆，语法的分析、英语文章的阅读以及英语写作等。培养学生的英语学习兴趣，就是要利用合理的教学方法，让学生对各层面的英语教学内容有较强的学习动力，使其能从英语学习当中感受到一定乐趣，进而來促进其英语成绩的提高。
二、方法
1.构建师生情
在传统的中职英语教学当中，英语教师和学生之间的关系往往是比较疏远的，很多英语教师都认为这种具有一定距离的师生关系有助于其教学工作的开展。但随着教育思想的不断开放，师生之间的距离感不再被提倡，更多的教育工作者开始呼吁拉近和学生之间的距离，构建和谐的师生情。通过师生情的构造，不仅可以让学生减少对英语教师的畏惧感，还能促使学生在英语课程上更加活跃，敢于表现自己。此外，在学生和英语教师存在良好友谊的情况下，学生也更愿意进行英语知识的学习，使其对英语的学习兴趣大大提升。为良好地构建师生情，英语教师可从以下几方面来着手：一是注重对待学生的语气和方式，英语教师应该尽量对说话的语气和行为方式进行控制，为学生展现一个温和的英语教师形象，从而使学生更愿意与自己接触;二是合理对学生进行奖励和批评，对一些取得较好学习成果的学生，英语教师应该给予一定的鼓励和奖励，让学生意识到努力就会有收获，而对一些犯错的学生，英语教师也不应立刻进行严厉的批评，而应更多地采用引导和语言教育的方法，让学生能意识到自己的错误，进而自觉进行改正;三是要经常和学生进行交流，对一些明显不在学习状态的学生，英语教师应和这些学生进行单独交流，了解学生存在的问题，进而为其提供相应的帮助，使学生能对英语教师存在感激之情。
2.合理的基础训练
对很多中职学生来说，由于其英语基础较差，如果英语教师在教学当中让学生进行了高难度的英语训练，那就很可能使得这些学生学习英语的自信心下降，进而使其学习动力下降。故为了让中职学生能保持一定的学习信心，英语教师应在其教学当中适当融入一些基础知识的训练，让学生能在进行这些基础训练的过程中形成一定的自信心，也激发其对英语知识的学习兴趣。为此，在开展中职英语教学的开始阶段，英语教师就应对班上学生的英语能力进行调查，进而为学生制定合理的基础训练方案，使学生能进行和其英语能力相适应的训练。但值得注意的是，英语教师也不应过多地进行基础训练，不然学生的能力很难得到显著提升。教师应遵循一个由简到难的过程，即随着教学的深入，不断加大英语训练的难度，使学生能慢慢适应高难度英语知识的训练，从而使其英语学习能力能得到稳步的提升。
3.合理运用多媒体技术
相比于枯燥的课堂教学，将多媒体技术适当地运用在英语教学当中，也能让学生对英语知识的学习有更多的新鲜感，并使其在课堂学习当中有更高的专注力。为此，英语教师应在正式上课之前，对所要教学的内容进行分析，然后在互联网上收集一些和教学内容相关的趣味图片或视频，在课堂上运用多媒体技术将这些趣味图片或视频展示出来。在让教学内容更加形象化的同时，也使整个英语课堂教学更具有魅力。与此同时，多媒体技术虽然有能提升学生英语学习兴趣等诸多优点，但并非将其运用得越多越好。如果英语教师在课堂教学当中过多地使用多媒体技术，可能会使得学生更加关注多媒体技术本身，而对课堂教学知识有所忽略。故英语教师也应对其使用多媒体技术的时机进行把控，使其能发挥出应有的价值，而不造成负面教学影响[1]。
4.拓展教学
由于英语课本篇幅的限制，并不能将所有的英语知识都在课本上进行展示，若英语教师仅依靠课本上的英语知识来开展教学，不仅无法使学生英语能力得到全面的提升，也会因为课本知识的枯燥而使学生丧失学习英语知识的动力。为此，英语教师应将一些课外英语知识引入到课堂教学当中，使这些课外英语知识对课堂教学进行充实，并通过对课外英语知识的讲解，让学生对课本知识的学习兴趣更加浓厚。如在进行某一英语章节的教学时，英语教师就可将一些欧美国家的地方文化和民族风俗引入到教学当中，使学生能在课堂上学习到不同于课本的英语知识，进而使其对英语这门语言产生更多的兴趣。此外，英语教师也可将英语知识和中文知识进行结合教育，如将一些我国古代故事的英文翻译文章引入到课堂教学当中，让学生能在该英语文章阅读的过程中有更多的熟悉感和收获，也能通过这种故事性文章的阅读教学，来激发学生对知识的探究欲望。
5.举办课外活动
仅依靠课堂英语教学不能满足当前时代的英语教学要求，很多英语教师都开始将其部分英语教学任务转入到课外活动当中，以兴趣活动的方式来取得更好的教学成果。为让中职学生对英语的学习兴趣得到提升，中职英语教师也可多多举办一些课外英语兴趣活动，如举办一些英文歌曲比赛以及听力比赛，让班上的学生都能参与到这些兴趣活动当中。为了提高学生的参与度，英语教师也应该为比赛活动中的优胜者设置一些具有吸引力的奖品，从而促使学生为获得这些奖品而更努力地学习英语知识，争取在活动中有更好的表现。此外，英语教师也应该带领班上的学生参加一些英语交流会或学习会，使学生能看到其他人如何学习英语和运用英语;也让学生从这些会议当中感受到英语学习的魅力和重要价值，进而使其能在日常学习当中更努力地进行英语知识的学习[2]。
三、结语
英语这门语言在当前的运用价值越来越高，中职英语教师应在其英语教学当中采取更加有效的教学方法，来使中职学生学习英语的兴趣得到有效地提高，使其在日常学习和生活中能更主动地学习英语和运用英语，进而让中职学生都能有扎实的英语基础和熟练的英语运用能力。
参考文献：
[1]白先东.培养学生学习兴趣提高中职英语教学效率[J].学周刊，2012（3）.
[2]邹瑜.浅谈如何提高中职学生学习英语的兴趣[J].科学咨询（科技·管理），2015（1）：131-132.
作者简介：杨梅（1966—），女，浙江余姚人，讲师，本科，研究方向：中职英语教学。
关键词：学习兴趣;中职;英语教学
一、内涵
在很多教育理念当中，学习兴趣都被频繁提及。学习兴趣是学生能否取得好成绩的重要保证。而学习兴趣则主要是指学生在面对某一事物时，能否表现出对其的渴望和诉求，即是否对该事物有进行学习的动力。在进行英语知识的教学时，其涉及的教学内容是多方面的，如英语单词的朗读和记忆，语法的分析、英语文章的阅读以及英语写作等。培养学生的英语学习兴趣，就是要利用合理的教学方法，让学生对各层面的英语教学内容有较强的学习动力，使其能从英语学习当中感受到一定乐趣，进而來促进其英语成绩的提高。
二、方法
1.构建师生情
在传统的中职英语教学当中，英语教师和学生之间的关系往往是比较疏远的，很多英语教师都认为这种具有一定距离的师生关系有助于其教学工作的开展。但随着教育思想的不断开放，师生之间的距离感不再被提倡，更多的教育工作者开始呼吁拉近和学生之间的距离，构建和谐的师生情。通过师生情的构造，不仅可以让学生减少对英语教师的畏惧感，还能促使学生在英语课程上更加活跃，敢于表现自己。此外，在学生和英语教师存在良好友谊的情况下，学生也更愿意进行英语知识的学习，使其对英语的学习兴趣大大提升。为良好地构建师生情，英语教师可从以下几方面来着手：一是注重对待学生的语气和方式，英语教师应该尽量对说话的语气和行为方式进行控制，为学生展现一个温和的英语教师形象，从而使学生更愿意与自己接触;二是合理对学生进行奖励和批评，对一些取得较好学习成果的学生，英语教师应该给予一定的鼓励和奖励，让学生意识到努力就会有收获，而对一些犯错的学生，英语教师也不应立刻进行严厉的批评，而应更多地采用引导和语言教育的方法，让学生能意识到自己的错误，进而自觉进行改正;三是要经常和学生进行交流，对一些明显不在学习状态的学生，英语教师应和这些学生进行单独交流，了解学生存在的问题，进而为其提供相应的帮助，使学生能对英语教师存在感激之情。
2.合理的基础训练
对很多中职学生来说，由于其英语基础较差，如果英语教师在教学当中让学生进行了高难度的英语训练，那就很可能使得这些学生学习英语的自信心下降，进而使其学习动力下降。故为了让中职学生能保持一定的学习信心，英语教师应在其教学当中适当融入一些基础知识的训练，让学生能在进行这些基础训练的过程中形成一定的自信心，也激发其对英语知识的学习兴趣。为此，在开展中职英语教学的开始阶段，英语教师就应对班上学生的英语能力进行调查，进而为学生制定合理的基础训练方案，使学生能进行和其英语能力相适应的训练。但值得注意的是，英语教师也不应过多地进行基础训练，不然学生的能力很难得到显著提升。教师应遵循一个由简到难的过程，即随着教学的深入，不断加大英语训练的难度，使学生能慢慢适应高难度英语知识的训练，从而使其英语学习能力能得到稳步的提升。
3.合理运用多媒体技术
相比于枯燥的课堂教学，将多媒体技术适当地运用在英语教学当中，也能让学生对英语知识的学习有更多的新鲜感，并使其在课堂学习当中有更高的专注力。为此，英语教师应在正式上课之前，对所要教学的内容进行分析，然后在互联网上收集一些和教学内容相关的趣味图片或视频，在课堂上运用多媒体技术将这些趣味图片或视频展示出来。在让教学内容更加形象化的同时，也使整个英语课堂教学更具有魅力。与此同时，多媒体技术虽然有能提升学生英语学习兴趣等诸多优点，但并非将其运用得越多越好。如果英语教师在课堂教学当中过多地使用多媒体技术，可能会使得学生更加关注多媒体技术本身，而对课堂教学知识有所忽略。故英语教师也应对其使用多媒体技术的时机进行把控，使其能发挥出应有的价值，而不造成负面教学影响[1]。
4.拓展教学
由于英语课本篇幅的限制，并不能将所有的英语知识都在课本上进行展示，若英语教师仅依靠课本上的英语知识来开展教学，不仅无法使学生英语能力得到全面的提升，也会因为课本知识的枯燥而使学生丧失学习英语知识的动力。为此，英语教师应将一些课外英语知识引入到课堂教学当中，使这些课外英语知识对课堂教学进行充实，并通过对课外英语知识的讲解，让学生对课本知识的学习兴趣更加浓厚。如在进行某一英语章节的教学时，英语教师就可将一些欧美国家的地方文化和民族风俗引入到教学当中，使学生能在课堂上学习到不同于课本的英语知识，进而使其对英语这门语言产生更多的兴趣。此外，英语教师也可将英语知识和中文知识进行结合教育，如将一些我国古代故事的英文翻译文章引入到课堂教学当中，让学生能在该英语文章阅读的过程中有更多的熟悉感和收获，也能通过这种故事性文章的阅读教学，来激发学生对知识的探究欲望。
5.举办课外活动
仅依靠课堂英语教学不能满足当前时代的英语教学要求，很多英语教师都开始将其部分英语教学任务转入到课外活动当中，以兴趣活动的方式来取得更好的教学成果。为让中职学生对英语的学习兴趣得到提升，中职英语教师也可多多举办一些课外英语兴趣活动，如举办一些英文歌曲比赛以及听力比赛，让班上的学生都能参与到这些兴趣活动当中。为了提高学生的参与度，英语教师也应该为比赛活动中的优胜者设置一些具有吸引力的奖品，从而促使学生为获得这些奖品而更努力地学习英语知识，争取在活动中有更好的表现。此外，英语教师也应该带领班上的学生参加一些英语交流会或学习会，使学生能看到其他人如何学习英语和运用英语;也让学生从这些会议当中感受到英语学习的魅力和重要价值，进而使其能在日常学习当中更努力地进行英语知识的学习[2]。
三、结语
英语这门语言在当前的运用价值越来越高，中职英语教师应在其英语教学当中采取更加有效的教学方法，来使中职学生学习英语的兴趣得到有效地提高，使其在日常学习和生活中能更主动地学习英语和运用英语，进而让中职学生都能有扎实的英语基础和熟练的英语运用能力。
参考文献：
[1]白先东.培养学生学习兴趣提高中职英语教学效率[J].学周刊，2012（3）.
[2]邹瑜.浅谈如何提高中职学生学习英语的兴趣[J].科学咨询（科技·管理），2015（1）：131-132.
作者简介：杨梅（1966—），女，浙江余姚人，讲师，本科，研究方向：中职英语教学。