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[摘 要]新员工培养是企业发展的动力来源，良好的新员工培养周期循环，能保障企业发展常新。基于此，本文结合现代企业发展实际，对如何做好企业新员工培养进行分析，抓住企业新员工培养要点，为企业发展提供人才保障。
[关键词]新员工培养；人才管理；周期循环
中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）41-0064-01
引言：社会外部环境全面优化，市场竞争力提高，促进企业内部管理革新。企业整体发展而言，不断调整企业经营战略，协调企业人力、物力、财力三者关系，适应市场竞争需求，提升企业综合实力；同时，企业内部调整，也实施各部分单一化调整，不断挖掘企业内部新元素，培养发展动力，做好企业新员工与老员工的对接，在企业内在发展中的作用越来越突出。
一、企业新员工培养的影响因素
企业新员工是指企业发展中不断融合的新兴力量，随着新一代社会新型人才的融合，新员工培养逐步成为企业发展的主要源泉。企业新员工是否可以快速融合在新集体中，在短时间内实现自己价值，笔者将其影响因素归结为：其一，企业领导者的重视程度。在激烈的市场竞争中，新型人才融合，是企业创新的有效途径，企业领导者能够看到新员工培养与企业发展之间的关系，做好新员工培养计划，是快速引导新员工进入工作状态的基础；反之，新员工工作积极性逐步降低，企业新动力优势无法得到有效发发挥；其二，企业文化影响。良好的企业文化，是员工实现个人价值，创造更多财富的思想引导，更是新员工了解公司的重要窗口，建立良好的企业文化，也自然成为新员工培养的影响因素；其三，新员工培养策略。现代社会人才具有较大的个性优势，新员工培养应当坚持“因材施教”，而非“一刀切”的培养模式，这样才能突显新员工优势，达到新员工培养的目的。
二、做好企业新员工培养的要点分析
21世纪，是企业发展综合实力竞争时代，更是人才应用竞争时代，做好企业发展人才应用，协调分配企业员工，突显企业员工个人优势，是推进企业更新发展的主要动力。依据我国国内企业发展研究相关数据分析可知，近三年，国内企业发展中，技术类创新研发人员中，40%是企业新员工；科研类创新人员，65%为企业新员工；教育、医疗等领域创新发展中，30%为新员工。由此可见，新员工培养与企业发展具有直接性关联，结合现代企业新员工培养实际，对做好企业新员工培养的要点进行分析[1]。
（一）树立正确的人才培养观念
树立正确人才培养观念，是企业新员工价值实现的基础。一方面，企业领导者必须看到新员工与企业发展之间的关系，善于发现和应用新员工的优势，提升企业新员工培养认知层面的重要性。例如：某企业领导者，经常通过网络媒体、图书理论等学习不断更新自身企业管理思维，敢于在多方思想理论的引导下，突破传统企业人才应用理论，更正企业“用老不用新”的发展战略，并能够结合企业新员工培训的实际情况，确定新员工培养目标，鼓励并引导新员工大胆进行工作实践，激发企业新员工的内在价值。该企业领导者能够不断更新企业人才培养理念，重视新员工培养，为该企业新员工培养工作开展，起到了良好的引导。
另一方面，企业新员工培养观念更新，在于老员工的正确理念认识，老员工应当竭尽所能的给予新员工工作指导，尽量打破新老员工工作不恰当的局面，形成“新老一家亲”工作新局面，新旧员工在工作中不断融合，在企业新员工培养中具有过度性作用[2]。例如：某企业老员工打破理念认识上的隔阂，主动帮助新员工解决工作中的困难，同时也能够与新员工共同讨论工作中的分歧，使该企业新员工能够在较短时间内融合在新集体中，为该企业新员工培养更进一步培养提供了良好的开端。
（二）建立多元化人才培养目标
企业新员工培养战略全面性推进，必须树立多元化人才培养目标。从企业新员工方面而言，现代新型人才在思想和技术研究方面，都各具优势，企业新员工培养，树立多元化人才培养目标，能够为新员工提供更加广阔的自由发展空间，新员工在实践中的思维广阔性更强，为企业创造的价值更多。从企业发展角度而言，多层次培养目标，将会实现企业发展人尽其才，新员工培养不定性的引导，能够满足现代企业全方位，多角度的人才应用新战略，是激发企业内在动力的有效手段。例如：某企业为高新技术产业，企业人才培养中，实施新型人才多元化发展目标。即新员工人才培训内容主要是企业相关性制度，而新员工在实际工作中的技术研发，并没有确定的技术研究限制，新员工在实践过程中，可以任意寻求技术研究方向，依据新员工的个人研究成果，企业再进一步确定新员工的应用方向，培养方向[3]。这种看似无规律的新型人才因员工策略，实际上突显了“因材施教”的人才培养模式的优势，企业能够抓住新员工的发展优势，有的放矢的设定新员工培养方向，成为激发新员工发展动力的重要方式。
（三）计划性、阶段性的新兴人才培养计划
新员工培养要点中，计划性、阶段性的新興人才培养计划，一方面，企业新人培养不是漫无目的的实施，企业应当形成良好的绩效考核体系。例如：企业薪资管理制度、员工绩效考核制度等都要在实践中完善。例如：某企业成立初期新员工培养人才考核标准达到较低A即可，随着该企业发展，该企业新员工考核标准更精确性规划，新员工考核分为A、B、C三个等级，新员工的管理结构更加紧凑，相对完善的员工管理体系，为企业人才应用审核管理提供有力的指导；另一方面，企业新员工培养制度也不断完善，企业发展能够有全面、灵活的管理制度作依据，辅助新员工快速融入到新集体中，也是企业人才应用战略良性周期循环的保障。
（四）發挥企业文化的引导作用
发挥企业文化引导作用，也是新员工培养策略要点。一方面，发挥企业文化凝聚力，应用企业文化引导新员工树立良好的工作意识，增加新员工的归属感和认同感；或者，企业文化能够逐步引导新员工在工作中感受到企业文化。诚信待人，诚实守信，新员工能够通过企业文化的学习和了解，增进对企业的认识。例如：某企业为了使新员工感受到企业文化中团结特点，组织新员工参与企业集体活动，进行拔河比赛、远程徒步等活动，将抽象的企业文化变成一种外在活动，增进新员工对该企业文化的了解，发挥企业文化的引导作用。
（五）构建良好的新员工发展新平台
企业新员工培养战略全面性启动，为新员工发展构建良好发展新平台，企业新员工培养具有明确的培养目标，但又要善于发现新员工的个人优势，有的放矢开展新员工培养，新员工为企业带来经济效益的同时，也能够实现个人价值。例如：某企业新员工培养过程中，企业管理人员善于发现新员工的优势，某员工善于人际沟通，工作组织能力较强，企业进行新人分配时，该员工向着人力资源管理方向引导，满足了企业人才供应需求，同时也充分发挥该员工的个人优势，实现了新员工综合性发展。
结论
综合所述，企业新员工培养要点分析，对现代企业发展具有直接影响。在此基础上，结合企业新员工培养要点的影响因素，树立正确新员工培养管理意识，形成多元的培养目标、全面执行具有阶段性和良好计划性的人才培养规划，同时也要发挥企业文化的间接引导作用，为企业新员工搭建培养新平台。
参考文献
[1] 王寅.LH研究院新员工培养方案设计[D].东北石油大学，2016.
[2] 杨根红.如何做好企业新员工培养的几点思考[J].经济研究导刊，2014，（04）：69-70.
[关键词]新员工培养；人才管理；周期循环
中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）41-0064-01
引言：社会外部环境全面优化，市场竞争力提高，促进企业内部管理革新。企业整体发展而言，不断调整企业经营战略，协调企业人力、物力、财力三者关系，适应市场竞争需求，提升企业综合实力；同时，企业内部调整，也实施各部分单一化调整，不断挖掘企业内部新元素，培养发展动力，做好企业新员工与老员工的对接，在企业内在发展中的作用越来越突出。
一、企业新员工培养的影响因素
企业新员工是指企业发展中不断融合的新兴力量，随着新一代社会新型人才的融合，新员工培养逐步成为企业发展的主要源泉。企业新员工是否可以快速融合在新集体中，在短时间内实现自己价值，笔者将其影响因素归结为：其一，企业领导者的重视程度。在激烈的市场竞争中，新型人才融合，是企业创新的有效途径，企业领导者能够看到新员工培养与企业发展之间的关系，做好新员工培养计划，是快速引导新员工进入工作状态的基础；反之，新员工工作积极性逐步降低，企业新动力优势无法得到有效发发挥；其二，企业文化影响。良好的企业文化，是员工实现个人价值，创造更多财富的思想引导，更是新员工了解公司的重要窗口，建立良好的企业文化，也自然成为新员工培养的影响因素；其三，新员工培养策略。现代社会人才具有较大的个性优势，新员工培养应当坚持“因材施教”，而非“一刀切”的培养模式，这样才能突显新员工优势，达到新员工培养的目的。
二、做好企业新员工培养的要点分析
21世纪，是企业发展综合实力竞争时代，更是人才应用竞争时代，做好企业发展人才应用，协调分配企业员工，突显企业员工个人优势，是推进企业更新发展的主要动力。依据我国国内企业发展研究相关数据分析可知，近三年，国内企业发展中，技术类创新研发人员中，40%是企业新员工；科研类创新人员，65%为企业新员工；教育、医疗等领域创新发展中，30%为新员工。由此可见，新员工培养与企业发展具有直接性关联，结合现代企业新员工培养实际，对做好企业新员工培养的要点进行分析[1]。
（一）树立正确的人才培养观念
树立正确人才培养观念，是企业新员工价值实现的基础。一方面，企业领导者必须看到新员工与企业发展之间的关系，善于发现和应用新员工的优势，提升企业新员工培养认知层面的重要性。例如：某企业领导者，经常通过网络媒体、图书理论等学习不断更新自身企业管理思维，敢于在多方思想理论的引导下，突破传统企业人才应用理论，更正企业“用老不用新”的发展战略，并能够结合企业新员工培训的实际情况，确定新员工培养目标，鼓励并引导新员工大胆进行工作实践，激发企业新员工的内在价值。该企业领导者能够不断更新企业人才培养理念，重视新员工培养，为该企业新员工培养工作开展，起到了良好的引导。
另一方面，企业新员工培养观念更新，在于老员工的正确理念认识，老员工应当竭尽所能的给予新员工工作指导，尽量打破新老员工工作不恰当的局面，形成“新老一家亲”工作新局面，新旧员工在工作中不断融合，在企业新员工培养中具有过度性作用[2]。例如：某企业老员工打破理念认识上的隔阂，主动帮助新员工解决工作中的困难，同时也能够与新员工共同讨论工作中的分歧，使该企业新员工能够在较短时间内融合在新集体中，为该企业新员工培养更进一步培养提供了良好的开端。
（二）建立多元化人才培养目标
企业新员工培养战略全面性推进，必须树立多元化人才培养目标。从企业新员工方面而言，现代新型人才在思想和技术研究方面，都各具优势，企业新员工培养，树立多元化人才培养目标，能够为新员工提供更加广阔的自由发展空间，新员工在实践中的思维广阔性更强，为企业创造的价值更多。从企业发展角度而言，多层次培养目标，将会实现企业发展人尽其才，新员工培养不定性的引导，能够满足现代企业全方位，多角度的人才应用新战略，是激发企业内在动力的有效手段。例如：某企业为高新技术产业，企业人才培养中，实施新型人才多元化发展目标。即新员工人才培训内容主要是企业相关性制度，而新员工在实际工作中的技术研发，并没有确定的技术研究限制，新员工在实践过程中，可以任意寻求技术研究方向，依据新员工的个人研究成果，企业再进一步确定新员工的应用方向，培养方向[3]。这种看似无规律的新型人才因员工策略，实际上突显了“因材施教”的人才培养模式的优势，企业能够抓住新员工的发展优势，有的放矢的设定新员工培养方向，成为激发新员工发展动力的重要方式。
（三）计划性、阶段性的新兴人才培养计划
新员工培养要点中，计划性、阶段性的新興人才培养计划，一方面，企业新人培养不是漫无目的的实施，企业应当形成良好的绩效考核体系。例如：企业薪资管理制度、员工绩效考核制度等都要在实践中完善。例如：某企业成立初期新员工培养人才考核标准达到较低A即可，随着该企业发展，该企业新员工考核标准更精确性规划，新员工考核分为A、B、C三个等级，新员工的管理结构更加紧凑，相对完善的员工管理体系，为企业人才应用审核管理提供有力的指导；另一方面，企业新员工培养制度也不断完善，企业发展能够有全面、灵活的管理制度作依据，辅助新员工快速融入到新集体中，也是企业人才应用战略良性周期循环的保障。
（四）發挥企业文化的引导作用
发挥企业文化引导作用，也是新员工培养策略要点。一方面，发挥企业文化凝聚力，应用企业文化引导新员工树立良好的工作意识，增加新员工的归属感和认同感；或者，企业文化能够逐步引导新员工在工作中感受到企业文化。诚信待人，诚实守信，新员工能够通过企业文化的学习和了解，增进对企业的认识。例如：某企业为了使新员工感受到企业文化中团结特点，组织新员工参与企业集体活动，进行拔河比赛、远程徒步等活动，将抽象的企业文化变成一种外在活动，增进新员工对该企业文化的了解，发挥企业文化的引导作用。
（五）构建良好的新员工发展新平台
企业新员工培养战略全面性启动，为新员工发展构建良好发展新平台，企业新员工培养具有明确的培养目标，但又要善于发现新员工的个人优势，有的放矢开展新员工培养，新员工为企业带来经济效益的同时，也能够实现个人价值。例如：某企业新员工培养过程中，企业管理人员善于发现新员工的优势，某员工善于人际沟通，工作组织能力较强，企业进行新人分配时，该员工向着人力资源管理方向引导，满足了企业人才供应需求，同时也充分发挥该员工的个人优势，实现了新员工综合性发展。
结论
综合所述，企业新员工培养要点分析，对现代企业发展具有直接影响。在此基础上，结合企业新员工培养要点的影响因素，树立正确新员工培养管理意识，形成多元的培养目标、全面执行具有阶段性和良好计划性的人才培养规划，同时也要发挥企业文化的间接引导作用，为企业新员工搭建培养新平台。
参考文献
[1] 王寅.LH研究院新员工培养方案设计[D].东北石油大学，2016.
[2] 杨根红.如何做好企业新员工培养的几点思考[J].经济研究导刊，2014，（04）：69-70.