【摘 要】
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歌德曾经说过:“读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。”是啊,阅读让我们在知识的蓝天下翱翔,在大千世界里探索,在益智故事中感悟……所以,我与阅读有约。夜已深,周围安静极
生活是习作的源泉,个性是文章的生命。在当前作文教学中,教师片面强调审题、立意以及技法的讲授,忽视了引导学生走进生活、体验生活的实践,学生写出来的作文往往就千篇一律,
成长的路上,有不少力量帮助我们成长。今天,我想说说我的成长助推手——书籍。上三年级的时候,我的语文学得不是很好,尤其是作文最为糟糕。我和妈妈得出一个结论——我的阅读
当下,小学语文教师对学生习作逐字逐句地精心修改,字斟句酌地写出的评语并提出意见,而学生往往只是简单地看一下,不太在意,他们关注得更多的还是教师打出的等次。习作中存在
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我从小就是个“书虫”。上幼儿园的时候,老师在班里设了一个图书角。小朋友们可以带来自己喜欢的书,大家一起看。别的同学都带来了自己的书,我也缠着妈妈,让她给我买一本。妈
对于聋生来讲,作文是“难于上青天”。这是由于这些孩子部分或全部丧失听觉功能,所以不同程度地给他们带来接受语言以及表达语言的障碍,造成他们在写作文的过程中出现颠三倒