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在课堂教学中,学生积极主动学习,有效地参与课堂,很大程度决定了课堂效率的提高.本文以“尝试对生物进行分类”为例,通过对课堂教学中存在学习热情不高的问题剖析,以案例研究的方式提出了激发学生学习热情的学习方法,从而让学生以饱满的热情主动参与课堂教学.
如何激发学生对《尝试对生物进行分类》一课的学习热情
【摘 要】
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在课堂教学中,学生积极主动学习,有效地参与课堂,很大程度决定了课堂效率的提高.本文以“尝试对生物进行分类”为例,通过对课堂教学中存在学习热情不高的问题剖析,以案例研究
【机 构】
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长春汽车经济技术开发区教师进修学校 吉林长春 130011
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年9期
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