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本文在阐述班级建设总体构想基础上,提出小组建设的基本原则和双层多元小组指标评价体系构建方法,在此基础上通过对某初级中学多年的观测数据的比较,分析了其实施的效果,旨在为促进课堂教学更加高效提供指导。
班级管理中双层多元指标评价体系的建设与实践
【摘 要】
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本文在阐述班级建设总体构想基础上,提出小组建设的基本原则和双层多元小组指标评价体系构建方法,在此基础上通过对某初级中学多年的观测数据的比较,分析了其实施的效果,旨在
【机 构】
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重庆市南岸区重庆市第二外国语学校,重庆邮电大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年4期
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