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本文从世界观与实践观两个层面分析人类中心主义的是非，认为在中学生物学教学中，应该坚持非人类中心主义的世界观教育与人类中心主义的实践观教育，并努力做到两者的辩证统一，为生物学教学寻求一条脱离两难境地的出路。
在生物学教学中坚持非人类中心主义世界观与人类中心主义实践观教育
【摘 要】
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本文从世界观与实践观两个层面分析人类中心主义的是非，认为在中学生物学教学中，应该坚持非人类中心主义的世界观教育与人类中心主义的实践观教育，并努力做到两者的辩证统一，为生
【机 构】
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山东师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2007年7期
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