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没有评测环节的教育改革是不完整的教育改革，甚至可以说是不够负责任的教育改革。在课程改革中，对学生综合素质的测查与评估始终是一个难点。尤其是在当今时代，学生的学习和成长环境发生着巨大变化，如何用今天的教育培养适应未来甚至引领未来社会发展的学生？
基于任务单促进小学生探究能力发展的实践研究
【摘 要】
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没有评测环节的教育改革是不完整的教育改革，甚至可以说是不够负责任的教育改革。在课程改革中，对学生综合素质的测查与评估始终是一个难点。尤其是在当今时代，学生的学习和成长
【机 构】
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江苏省南京市玄武区教师发展中心,南京师范大学附属小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2018年2期
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