【摘 要】
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媒介素养教育是提升大学生媒介素养水平的重要途径。大学生媒介素养教育经历了防御范式、甄别范式、批判范式、参与范式四大范式转型。参与范式适应了当前新媒介革命的发展,
【机 构】
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西南交通大学马克思主义学院,电子科技大学政治与公共管理学院
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“中国民主国际话语体系建构研究”(18XZZ012).
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媒介素养教育是提升大学生媒介素养水平的重要途径。大学生媒介素养教育经历了防御范式、甄别范式、批判范式、参与范式四大范式转型。参与范式适应了当前新媒介革命的发展,包括以学生为主导的开放式教育理念、以媒介素养整体认知为主的教育内容、以探究式和体验式教学为中心的教育方法。通过对参与范式在大学生媒介素养教育中的实验研究,发现参与范式能有效提升大学生媒介素养水平,其中媒介甄别素养教育效果最好;教学过程中教师充分接纳参与范式理念,引导学生体验和探究教学内容,教师和学生形成协作共同体是参与范式成功的关键。未来大学生媒介
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