论文部分内容阅读
在新时代的背景下，高中阶段的数学课程教学应该专注于校本作业的设计，要能够让具有个性化的校本作业针对学生的实际情况进行实践及训练，帮助学生在校本作业的完成过程中获得对所学知识内容的深层理解，完成他们的高质量学习，实现对所学知识内容的有效巩固及迁移应用。所以教师就应该结合具体的教学内容，积极地建构“进阶式”的校本作业题型。通过层层递进的作业设计，让它对标学生的实际情况，推动学生关键能力的综合性发展，实现作业的“减负增效”，带动引领学生综合素养的提升。文章基于此点，对高中数学“进阶式”校本作业设计与实施进行了研究与分析。