【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,培养学生的核心素 养逐渐成为重点教学内容。学生掌握学科内容的基础就是核 心素养,教师理应给予高度重视。在这样的大环境下,初中道 德与法制教师
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随着新课程改革的不断深入,培养学生的核心素 养逐渐成为重点教学内容。学生掌握学科内容的基础就是核 心素养,教师理应给予高度重视。在这样的大环境下,初中道 德与法制教师,应对传统的教学理念与模式进行完善,引导学 生主动融入其中,推动道德与法制课程的顺利开展。本文首先 分析了核心素养在初中道德与法治课中的教学意义,针对其中 存在的不足,结合学生对知识的掌握情况以及兴趣爱好提出有 效性解决措施,提高学生的道德意识。
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