实施分层教育建立激励机制

引导孩子养成良好的学习习惯并不是一朝一夕的事，小学生的自控能力差，而且各不相同，因此老师耍不厌其烦地教育孩子、欣赏孩子、激励孩子、引导孩子，学生不敢或不善提问的原因很多，既有学生本身的原因，如学生没有自信心、缺乏提问技巧等；也有教师教学方法、社会环境等其他方面的原因。在教学中，不同的教材体现着不同的教学观念，影响着师生的教、学方式，小学数学课作为一门必修的课程，教师一定要根据学生的实际情况，依据教

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小学生熟悉教材灵活教学求实自控能力差学习习惯孩子自信心

从“可能性”的教学想起的

[问题的背景]　　　　义务教育新课程标准实验教科书小学数学教材二年级(上册)“统计与可能性”的教学，使学生已经学习了一些简单的“可能性”知识，初步感知哪些事件的发生是“一定的”，哪些事件的发生是“可能的”，哪些事件是“不可能的”，会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述一些简单事件发生的可能性。　　第五册的教学要求则是通过摸球。拋正方体等活动、让学生体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的

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“可能性”教学简单事件小学数学教材实验教科书新课程标准义务教育二年级

中文报业喜逢其盛——论世界中文报业协会第38届年会在上海举行的意义

世界中文报业协会第38届年会今年11月18日将在上海举行.在各方的共同努力、大家的通力合作下,年会的筹办工作进展非常顺利.我们对这次年会的承办单位--上海市新闻工作者协会

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报业协会第38届上海市年会文汇新民联合报业集团中文世界新闻工作者协会通力合作

陆灏和《新闻记者》

陆灏同志走了,当年创办并曾一度分管<新闻记者>杂志的这位原文汇报党委副书记兼副总编辑走了,但他活在很多人的心里.我每回想起在他的直接领导下创办<新闻记者>的那段经历,依

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陆灏编辑《新闻记者》敬业精神工作作风

实施分层教育 建立激励机制

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