【摘 要】
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本文以《普通高中英语课程标准》和《浙江省普通高中学科教学指导意见》为理论依据,结合高中英语课堂教学的实践,调查课堂阅读教学和阅读资源利用的现状,笔者从课内教材、课
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本文以《普通高中英语课程标准》和《浙江省普通高中学科教学指导意见》为理论依据,结合高中英语课堂教学的实践,调查课堂阅读教学和阅读资源利用的现状,笔者从课内教材、课外阅读资源和如何在高三复习中提升高考真题利用率三个角度研究阅读资源整合与开发的策略和方法,探讨阅读资源整合与开发的具体实践操作的模式,以期找到提高高中英语阅读教学质量,实现培养学生自主阅读能力的手段和途径.
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