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立足初中物理学科性质,基于“以人为本”,从初中生物理学习心理出发,认为有必要对课堂教学中所使用的教学方法做显化处理,并以“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”为例,着重探讨了科学探究法在课堂教学中的处理.
显化科学方法之科学探究法——以“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”为例
【摘 要】
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立足初中物理学科性质,基于“以人为本”,从初中生物理学习心理出发,认为有必要对课堂教学中所使用的教学方法做显化处理,并以“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”为例
【机 构】
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延安大学物理与电子信息学院 陕西 延安 716000
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2019年1期
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