〔关键词〕 时尚文化；传统教学；魅力课堂
　　〔中图分类号〕 G620 〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2013）23—0041—01
　　随着日趋开放的社会环境和信息化浪潮的席卷， 流行文化正在成为我们时代的一种汹涌的潮流，流行时尚文化在校园中已成为一种普遍现象。小学生对流行时尚的追逐越来越狂热，流行时尚对他们所产生的影响力也越来越大。在传统文化教学的命运与传承，时尚文化摒弃与吸收面前，要正确教育引导小学生学习传统文化，认识流行时尚文化，形成正确的判断力、是非观，做一个具有综合文化素质的新型的现代化少年，是每一位教育者义不容辞的责任和义务。
　　一、正视流行时尚文化的存在，并使其良性发展
　　小学生思想活跃，对社会新生事物有较强的敏感性和模仿性，最易于接受社会流行文化潮流，他们是追求流行时尚文化的主力军。正因如此，流行时尚文化在小学内盛行，给传统语文教学的地位和价值提出了严峻的挑战。为此，我们应当正视校园文化中时尚潮流的存在，正确引导学生科学地认识和对待传统文化和流行时尚文化，通过比较和感受两者，取良去莠，提升自己的文化品格。学校可以引进传统的有意义的体育游戏，如跳绳、跳皮筋、踢毽子等，丰富学生的课外活动生活。
　　任何一种新生事物，都有其自身的利与弊。对于流行时尚文化，我们要有清醒的认识，不能简单地视其为“洪水猛兽”、歪风邪气，但也绝不能听之任之，而要采取以疏为主，以堵为辅的方式，加以正确的引导，并尽可能地营造积极健康的生活环境。通过各种途径提高学生的审美和鉴赏能力，使其自觉地分辨善与恶、美与丑，跟着主流文化走，创造健康活泼的时尚文化。
　　二、以有益的流行时尚热点为载体，打造时尚魅力课堂
　　随着社会生活的不断发展变化，新事物、新概念、新词语层出不穷。教师有责任将一些健康的、积极的新生词语引进我们的课堂，这样才不至于在课外阅读中因为某个词语而遇到阅读障碍，显得滞后于时代潮流。
　　面对新教材，教师要深入挖掘教材，捕捉教育契机，如“神舟十号”升空是举世瞩目的事，是每一个中国人引以为傲的。利用这样的契机，让学生谈谈自己的感想，写体会，爱国主义的情感就会深深地植根于学生的内心。通过这样的活动让学生更深层地了解“明星”，了解他们的奋斗史，以激励学生刻苦学习，立志成才。
　　三、发挥传统文化的正能量，引领校园健康时尚风
　　新时期，流行时尚文化与传统文化在传播形式多样化的情况下，相互碰撞、渗透、融合，为传统文化焕发新的生机。从历史的发展观来看，中国传统文化必将吸收流行时尚文化中积极的成分为己所用，互利互济。而流行时尚文化本身，既受到不断发展的新事物、新技术的影响和支撑，也深植于传统文化。因此，我们要以包容、开放的心态，以交融、动态的眼光，来审视流行时尚文化和传统文化，营造优良传统文化与流行时尚文化有机融合的氛围，创造愉悦的教学环境，引导小学生树立正确的道德观、是非观和审美观。
　　营造健康的流行时尚文化氛围，需要社会、家庭、学校三方形成合力，齐抓共管。学校要及时召开家长座谈会，共同分析流行时尚文化对当前小学生成长带来的利与弊，与家长达成共识，引导学生树立正确的人生观、价值观。通过校园文化墙、橱窗、亮点展示等宣传健康向上的流行时尚文化，通过组织“小学生该不该拿手机”、“名牌之风该不该兴”、“该不该大过生日” 等贴近学生生活实际的辩论会、大讨论等活动，帮助学生明辨是非，以正确的舆论氛围合成正能量，引导学生树立正确的价值取向，以健康、文明、向上的活动独领校园健康时尚风。
　　传统文化不可抛弃，时尚文化也不能排斥，只有继承、学习是不够的，必须与时俱进，不断创新。既要传承千年文化的精髓，又要吸收时尚文化的精华；既要弘扬传统的优雅乐章，又要弹奏时代前沿的动感之音。找准时尚和传统的结合点，使传统文化时尚起来，才能更好地弘扬传统文化。正视时尚文化的渗透，将学生对时尚文化的认同引向合乎理性的方向上，需要全社会的共同参与和努力。只有在经典文化的指引下，流行时尚文化才会走得更远。
　　编辑：郭裕嘉