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人文性是语文课程核心性质之一。为了使人文性更好地在语文教育中得到贯彻和落实，需要从多层面思考人文性的所指：从人的培养目标上看，既要体现全人的理念，又要注重个性的培养；从语文课程内容上看，是使学生更好挖掘和感悟具有丰富的具体形象、带有个人情感和主观色彩的人文内容；从人际关系上看，语文教育要特别提倡师生、学生之间的平等与对话，在对话中尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解，从而达到认知的高度融合。