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摘要辩证唯物主义自然观是马克思主义关于自然界的本质及其发展规律的根本特点,它和心理学的关系非常密切,两者相互联系,相互渗透。态度是心理学研究的重要课题,文章对自然辩证法和态度ABC理论为基础,重点对辩证唯物主义自然观和态度的关系作了详细的描述,针对生活中人们面对问题时的态度观进行探讨,并表达了自己的观点。
关键词自然辩证法 态度 态度ABC理论
中图分类号:B02文献标识码:A
1相关概念的辨析
自然辩证法是马克思主义的自然观,科学技术方法论和科学技术观。在马克思基本原理的指导下。在概括和总结科学技术已有的成果的基础上,自然辩证法总是处于不断丰富和发展的进程中。它作为一门比较完整的,相对独立的学科,有着它自己的研究对象。这个研究对象是以人和自然界关系作为中心线索而展开的。自然辩证法的基本内容包括三个方面:辩证唯物主义自然观,辩证唯物主义的科学技术方法论和辩证唯物主义的科学观。①
对于辩证唯物主义自然观的基本观点,恩格斯给予了科学的说明:“新的自然观的基本观点是完备了:一切僵硬的东西溶化了,一切固定的东西消散了,一切被当作永久存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西,整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着。”总之:运动是物质存在的方式,任何物质形态都处于不停顿的运动变化之中,一切事物的发展过程都是进化和退化、前进运动和后退运动、向上分支和向下分支、偶然性和必然性的统一。②
根据社会心理学的理论,态度由认知成分、情感成分和行为倾向三个要素构成。③激发态度中的任何一个表现要素,都会引发另外两个要素的相应反应,这就要求这三个要素的协调一致性。态度中的感受是指人们对事物存在的价值或必要性的认识,它包括道德观和价值观,价值观以得可偿失为条件来影响人们的行为,而道德观则能使人们不惜任何代价甚至是不惜生命来达到一些目标目的;态度中的情感是和人的社会性需要相联系的一种较复杂而又稳定的评价和体验,它包括道德感和价值感两个方面;意向是指人们对待或处理客观事物的活动,是人们的欲望、愿望、希望、意图等行为的反应倾向。
态度来源于人们基本的欲望、需求与信念,是一个人对待外在事物、活动或自身的思想行为所持有的一种向与背、是与否的概括的倾向性。态度有肯定的和否定,积极和消极之分。
态度ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。该理论认为激发事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因,而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B,即人的消极情绪和行为障碍结果(C),不是由于某一激发事件(A)直接引发的,而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的某种信念(B)所直接引起。这种信念也称为非理性信念。
2 辩证唯物主义自然观与心理学的关系
2.1 辩证唯物主义自然观的原理
辩证唯物主义认为物质世界是按照它本身所固有的规律运动变化和发展的,“事物都是一分为二的。”它揭示了事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。事物矛盾双方既统一又斗争,促使事物不断地由低级向高级发展。唯物主义认为自然界是不依赖人的意识而独立存在的客观物质世界。
2.2 从辩证唯物主义自然观着眼看态度
人们在日常生活中会遇到很多不平的事情。在遇到这些事情的时候有的人乐观,有的人悲观。为什么会出现这样两种不同的结果呢。其实细想一下,我们会发现这个问题很简单,我们外在的世界没有什么不同,不同的是我们每个人的心态。
ABC理论则指出,诱发性事件A只是引起情绪及行为反应的间接原因,而人们对诱发性事件所持的信念、看法、解释B才是引起人的情绪及行为反应的更直接的原因。不要认为事物都是一成不变的,如果你这样认为,那你永远也不会有足够的信心去做每件事情,也不会获得成功。相反,只要我们改变心态,改善对事物的看法,我们就能够积极的应对人生。
3 重视辩证法的学习,改变不合理信念
匹兹堡卡内基-梅隆大学的心理学家迈克尔·F·沙伊尔说:“你的能力固然重要,但是你的成功的信念影响到你是否真能成功。”在某种程度上说明了,积极的心态决定了成功的获得。每个人在一生中都有一门重要的学问要做,那就是怎样去面对“失败”,处理得好坏往往就决定了一生的命运。要记住一句话:“面对人生逆境或困境时所持的态度,远比任何事都来得重要。”
有些人在历经了一些挫折失败后便开始消沉,认为不管做什么事都不会成功,这种消极的信念蔓延开来让他觉得无力、无望、甚至于无用。如果你想要成功、想要追求所企望的美梦,就千万不可有这样的信念,因为那会扼杀你的潜能,毁掉你的希望。像这样具有摧毁性的心态在心理学上是被称作无用意识,这是指一个人在某方面失败的次数太多,便自暴自弃地认为是个无用的人,从此便停止任何的尝试与努力。④
宾州大学的马丁·塞利格曼教授对这种现象作过深入的研究,在他所著的那本《乐观意识》。一书中就指出,有三种特别模式的信念会造成人们的无力感,最终便毁掉了自己的一生。这三种信念是“永远长存”、“无所不在”及“问题在我”。⑤
当一个人相信困难会永远长存时,那就有如在他的神经系统中注入了致命的毒药,你别指望他会拿出任何力求改变的行动。不管人生中遇到什么不顺的事,你一定要记住:“这件事迟早是会过去的。”只要你能坚持下去,终必会有云散天开见月明的一刻。
怎样使人们正确认识自己,并摆好自己的心态呢?最重要的是人们应当进行科学思想教育。科学思想即辩证唯物主义自然观,科学思想教育使人们逐步形成辩证唯物主义自然观,学会用辩证唯物主义自然观去认识客观世界,奠定遵循客观规律来改造世界的基础。进行科学思想教育,一是要使人们认识到自然界是客观存在的;二是使人们知道自然界发展变化的规律是可以认识的;三是在科学实践的活动中,使人们逐步体会人类认识客观自然界过程的无限性和阶段的有限性,领会科学理论的相对性;四是要认识到人与自然要和谐相处;五是树立正确的科学技术观,正确地认识科学技术对人类生存的重要作用等等。⑥进行科学思想教育,是人们正确认识自然界的发展规律,积极的认识自我,获得成功的前提。
相信困难“永远长存”且“无所不在”是很伤人主动性的,所以当你碰到困难时一定要确信自己能找出解决之道,并且立刻拿出相应的行动,就必然能很快地消除这些消极的信念,从而也改变了那些不合理的信念。总之,我们应当记住:一切都会有变化的。
4 总结
心理学是在哲学、自然科学、社会科学交合点上形成的一门具有综合性的边缘学科。心理学与哲学的关系也是十分密切的,当心理学还未独立地成为一门科学之前,它就包含在哲学之内。心理学理论中的根本课题,也即是哲学的基本课题。世界是普遍联系和发展的,事物的相互联系产生事物的运动、变化和发展,事物之间的相互联系、相互影响和相互作用,必然引起事物的运动、变化和发展。人们要以联系与发展的眼光看问题,世界上只有永恒发展的事物,没有永恒不变的东西。⑦
现在人们在生活中遇到困难和不平的时候,在心理和行为上的反映,对生活的态度,这些都对一个人的成功起到了关键的作用。心理学中的人格教育,是指一种以发展学生心理素质,培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的的教育。⑧人的发展,不仅是身体的成长,知识经验的增多,技能和智力形成,而且还是需要,动机,态度,价值观,气质和性格等等心理特征的全面发展。我们相信通过辩证法的学习,人们对生活的态度会有很大的改变。
参考文献
①②张纯成.自然辨证法原理[M].郑州:河南人民出版社,1999(9):1,3.
③植凤英.社会心理学中关于社会态度改变的研究述评[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2004(02);107～111.
④张会勤.减少“无用意识”给英语学习带来的负面影响[J].高教论坛,2002(06):37～39.
⑤塞利格曼.学习乐观[M].北京:新华出版社,2001(12):51～57.
⑥刘晨明.要准确系统的理解科学教育[J].人民教育出版社,2004(06):2.
⑦邱仰霖.哲学对心理学的直接影响[J].赣南师范学院学报,1983(Z1):116～125.
⑧郑雪.人格心理学[M].广州:暨南大学出版社,2006(1):431.
关键词自然辩证法 态度 态度ABC理论
中图分类号:B02文献标识码:A
1相关概念的辨析
自然辩证法是马克思主义的自然观,科学技术方法论和科学技术观。在马克思基本原理的指导下。在概括和总结科学技术已有的成果的基础上,自然辩证法总是处于不断丰富和发展的进程中。它作为一门比较完整的,相对独立的学科,有着它自己的研究对象。这个研究对象是以人和自然界关系作为中心线索而展开的。自然辩证法的基本内容包括三个方面:辩证唯物主义自然观,辩证唯物主义的科学技术方法论和辩证唯物主义的科学观。①
对于辩证唯物主义自然观的基本观点,恩格斯给予了科学的说明:“新的自然观的基本观点是完备了:一切僵硬的东西溶化了,一切固定的东西消散了,一切被当作永久存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西,整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着。”总之:运动是物质存在的方式,任何物质形态都处于不停顿的运动变化之中,一切事物的发展过程都是进化和退化、前进运动和后退运动、向上分支和向下分支、偶然性和必然性的统一。②
根据社会心理学的理论,态度由认知成分、情感成分和行为倾向三个要素构成。③激发态度中的任何一个表现要素,都会引发另外两个要素的相应反应,这就要求这三个要素的协调一致性。态度中的感受是指人们对事物存在的价值或必要性的认识,它包括道德观和价值观,价值观以得可偿失为条件来影响人们的行为,而道德观则能使人们不惜任何代价甚至是不惜生命来达到一些目标目的;态度中的情感是和人的社会性需要相联系的一种较复杂而又稳定的评价和体验,它包括道德感和价值感两个方面;意向是指人们对待或处理客观事物的活动,是人们的欲望、愿望、希望、意图等行为的反应倾向。
态度来源于人们基本的欲望、需求与信念,是一个人对待外在事物、活动或自身的思想行为所持有的一种向与背、是与否的概括的倾向性。态度有肯定的和否定,积极和消极之分。
态度ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。该理论认为激发事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因,而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B,即人的消极情绪和行为障碍结果(C),不是由于某一激发事件(A)直接引发的,而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的某种信念(B)所直接引起。这种信念也称为非理性信念。
2 辩证唯物主义自然观与心理学的关系
2.1 辩证唯物主义自然观的原理
辩证唯物主义认为物质世界是按照它本身所固有的规律运动变化和发展的,“事物都是一分为二的。”它揭示了事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。事物矛盾双方既统一又斗争,促使事物不断地由低级向高级发展。唯物主义认为自然界是不依赖人的意识而独立存在的客观物质世界。
2.2 从辩证唯物主义自然观着眼看态度
人们在日常生活中会遇到很多不平的事情。在遇到这些事情的时候有的人乐观,有的人悲观。为什么会出现这样两种不同的结果呢。其实细想一下,我们会发现这个问题很简单,我们外在的世界没有什么不同,不同的是我们每个人的心态。
ABC理论则指出,诱发性事件A只是引起情绪及行为反应的间接原因,而人们对诱发性事件所持的信念、看法、解释B才是引起人的情绪及行为反应的更直接的原因。不要认为事物都是一成不变的,如果你这样认为,那你永远也不会有足够的信心去做每件事情,也不会获得成功。相反,只要我们改变心态,改善对事物的看法,我们就能够积极的应对人生。
3 重视辩证法的学习,改变不合理信念
匹兹堡卡内基-梅隆大学的心理学家迈克尔·F·沙伊尔说:“你的能力固然重要,但是你的成功的信念影响到你是否真能成功。”在某种程度上说明了,积极的心态决定了成功的获得。每个人在一生中都有一门重要的学问要做,那就是怎样去面对“失败”,处理得好坏往往就决定了一生的命运。要记住一句话:“面对人生逆境或困境时所持的态度,远比任何事都来得重要。”
有些人在历经了一些挫折失败后便开始消沉,认为不管做什么事都不会成功,这种消极的信念蔓延开来让他觉得无力、无望、甚至于无用。如果你想要成功、想要追求所企望的美梦,就千万不可有这样的信念,因为那会扼杀你的潜能,毁掉你的希望。像这样具有摧毁性的心态在心理学上是被称作无用意识,这是指一个人在某方面失败的次数太多,便自暴自弃地认为是个无用的人,从此便停止任何的尝试与努力。④
宾州大学的马丁·塞利格曼教授对这种现象作过深入的研究,在他所著的那本《乐观意识》。一书中就指出,有三种特别模式的信念会造成人们的无力感,最终便毁掉了自己的一生。这三种信念是“永远长存”、“无所不在”及“问题在我”。⑤
当一个人相信困难会永远长存时,那就有如在他的神经系统中注入了致命的毒药,你别指望他会拿出任何力求改变的行动。不管人生中遇到什么不顺的事,你一定要记住:“这件事迟早是会过去的。”只要你能坚持下去,终必会有云散天开见月明的一刻。
怎样使人们正确认识自己,并摆好自己的心态呢?最重要的是人们应当进行科学思想教育。科学思想即辩证唯物主义自然观,科学思想教育使人们逐步形成辩证唯物主义自然观,学会用辩证唯物主义自然观去认识客观世界,奠定遵循客观规律来改造世界的基础。进行科学思想教育,一是要使人们认识到自然界是客观存在的;二是使人们知道自然界发展变化的规律是可以认识的;三是在科学实践的活动中,使人们逐步体会人类认识客观自然界过程的无限性和阶段的有限性,领会科学理论的相对性;四是要认识到人与自然要和谐相处;五是树立正确的科学技术观,正确地认识科学技术对人类生存的重要作用等等。⑥进行科学思想教育,是人们正确认识自然界的发展规律,积极的认识自我,获得成功的前提。
相信困难“永远长存”且“无所不在”是很伤人主动性的,所以当你碰到困难时一定要确信自己能找出解决之道,并且立刻拿出相应的行动,就必然能很快地消除这些消极的信念,从而也改变了那些不合理的信念。总之,我们应当记住:一切都会有变化的。
4 总结
心理学是在哲学、自然科学、社会科学交合点上形成的一门具有综合性的边缘学科。心理学与哲学的关系也是十分密切的,当心理学还未独立地成为一门科学之前,它就包含在哲学之内。心理学理论中的根本课题,也即是哲学的基本课题。世界是普遍联系和发展的,事物的相互联系产生事物的运动、变化和发展,事物之间的相互联系、相互影响和相互作用,必然引起事物的运动、变化和发展。人们要以联系与发展的眼光看问题,世界上只有永恒发展的事物,没有永恒不变的东西。⑦
现在人们在生活中遇到困难和不平的时候,在心理和行为上的反映,对生活的态度,这些都对一个人的成功起到了关键的作用。心理学中的人格教育,是指一种以发展学生心理素质,培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的的教育。⑧人的发展,不仅是身体的成长,知识经验的增多,技能和智力形成,而且还是需要,动机,态度,价值观,气质和性格等等心理特征的全面发展。我们相信通过辩证法的学习,人们对生活的态度会有很大的改变。
参考文献
①②张纯成.自然辨证法原理[M].郑州:河南人民出版社,1999(9):1,3.
③植凤英.社会心理学中关于社会态度改变的研究述评[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2004(02);107～111.
④张会勤.减少“无用意识”给英语学习带来的负面影响[J].高教论坛,2002(06):37～39.
⑤塞利格曼.学习乐观[M].北京:新华出版社,2001(12):51～57.
⑥刘晨明.要准确系统的理解科学教育[J].人民教育出版社,2004(06):2.
⑦邱仰霖.哲学对心理学的直接影响[J].赣南师范学院学报,1983(Z1):116～125.
⑧郑雪.人格心理学[M].广州:暨南大学出版社,2006(1):431.