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分别在西医内科学教学中采用SPOC混合教学和传统课堂讲授模式。通过理论考核及问卷调查,评价教学效果。观察组在病例分析考核成绩、提升学习意愿、提高自学能力、锻炼沟通能力、锻炼临床思维、培养团队精神、锻炼临床技能评分方面优于对照组;两组在基础理论考核成绩、掌握理论知识方面评分无统计学差异。
SPOC模式在西医内科学教学中的应用与评价
【摘 要】
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分别在西医内科学教学中采用SPOC混合教学和传统课堂讲授模式。通过理论考核及问卷调查,评价教学效果。观察组在病例分析考核成绩、提升学习意愿、提高自学能力、锻炼沟通能
【机 构】
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山东中医药高等专科学校
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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山东省职业技术教育学会2019年度科研课题“基于SPOC的混合式教学在西医内科学教学中的应用与探索”(项目编号:ZJXH2019217)
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