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古诗教学只有引导学生真正走进古诗,才能提高学生的古诗鉴赏水平。课堂教学不仅要关注学生的学习活动,还应该有机结合古诗教学内容设计整合性的学习项目,让学生在探究学习项目任务的过程中自主地理解古诗,通过在诵读吟咏中理解,在共鸣中情感体验,在鉴赏中评点,生成灵动的古诗教学,提高古诗教学效果。
吟咏·共鸣·评点——设置学习项目开展古诗教学的实践
【摘 要】
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古诗教学只有引导学生真正走进古诗,才能提高学生的古诗鉴赏水平。课堂教学不仅要关注学生的学习活动,还应该有机结合古诗教学内容设计整合性的学习项目,让学生在探究学习项
【机 构】
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连江第三中学;
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
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