论文部分内容阅读
新一轮课程改革实施以来,合作学习得到广泛提倡。我们学校推行了"小组合作学习"教学模式。但在实际教学中发现学生学习缺少主动性,自我调控能力低下。为使小组合作学习成功进行,本文试图通过多种途径与方法(如出声思维、说题、学习笔记等)达到提高学生自我调控水平的目标。
小组合作学习中提高学生自我调控能力的探究与实践
【摘 要】
：
新一轮课程改革实施以来,合作学习得到广泛提倡。我们学校推行了"小组合作学习"教学模式。但在实际教学中发现学生学习缺少主动性,自我调控能力低下。为使小组合作学习成功进
【机 构】
：
浙江省杭州市萧山区第六高级中学,
【出 处】
：
赤子(上中旬)
【发表日期】
：
2015年06期
其他文献
为推进农村合格幼儿园建设，大力改善农村幼儿园办学条件，江苏省教育厅下发了《农村合格幼儿园办学条件基本要求（试行）》。据悉，该省将在2009年完成苏北、苏中地区1000所公办乡镇中心幼儿园合格园的建设任务，在2010年前完成所有公办幼儿园建设任务，力争到时把区域内的每一所农村幼儿园办成合格幼儿园。 文件要求，农村幼儿园必须设置在安全区域内，远离污染源；幼儿人均占地面积不低于12平方米，人均园舍建筑