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探讨了计算机焦虑、计算机自我效能等个性因素对高职学生学习倦怠的影响。以山东职业学院计算机应用技术、电子商务、数字媒体技术三个专业的学生作为调查对象,分析了被试计算机焦虑、自我效能与学习倦怠的相关关系,提出了改进高职计算机教学,降低学生学习倦怠的相关策略。
高职生计算机焦虑、计算机自我效能与学习倦怠的关系研究
【摘 要】
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探讨了计算机焦虑、计算机自我效能等个性因素对高职学生学习倦怠的影响。以山东职业学院计算机应用技术、电子商务、数字媒体技术三个专业的学生作为调查对象,分析了被试计
【机 构】
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山东广播电视大学计算与通信学院
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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2014年山东省青少年教育科学规划课题（14AJY149）
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