【摘 要】
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一次偶然的机会，我登上了盛名已久的蓝岩山。登此山，犹如品一坛窖藏多年的美酒，香甜醇厚，耐人寻味。 山间清新的空气，不时夹杂着泥土的芳香，亲切而又自然。山脚下，一块长约两米，宽约半米的巨石映入眼帘，它是一块蓝紫色的岩石，在太阳的照耀下，像一块散发着妖艳蓝紫色的玛瑙，美丽而又神秘。蓝岩山，顾名思义，正是因为蓝岩石的奇特美丽而闻名。 前行不久，耳边听到阵阵溪水流动的声音，“叮叮咚咚”，此刻，听起来犹
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一次偶然的机会，我登上了盛名已久的蓝岩山。登此山，犹如品一坛窖藏多年的美酒，香甜醇厚，耐人寻味。
山间清新的空气，不时夹杂着泥土的芳香，亲切而又自然。山脚下，一块长约两米，宽约半米的巨石映入眼帘，它是一块蓝紫色的岩石，在太阳的照耀下，像一块散发着妖艳蓝紫色的玛瑙，美丽而又神秘。蓝岩山，顾名思义，正是因为蓝岩石的奇特美丽而闻名。
前行不久，耳边听到阵阵溪水流动的声音，“叮叮咚咚”，此刻，听起来犹如天籁一般，胜过世间任何一首歌。这是大自然的声音，时而快，时而慢，像是在为你介绍蓝岩山的美景，也如欧阳修所写：“树林阴翳，鸣声上下”。
景美、路险是蓝岩山的一大特点。刚才还是宽阔的山路，一拐弯，就变成了一条羊肠小道，弯弯曲曲，路上的野草、荆棘，不计其数，它们可能会划破你的衣裤、手掌，会把你绊倒，但只要你不畏艰险，坚持不懈，定能饱览一番美景。站在蓝岩山山顶，真有“会当凌绝顶，一览众山小”之感啊，蓝岩山的一切景物，尽收眼底，此时，一切言语都无法表达我的心情。
人生就如登山，开头和过程都很艰难，我们不能因为挫折、困难、失败而灰心，放弃，我们应充满自信，克服困难，勇往直前，勇攀人生的高峰。
点评
本文移步换景，叙事生动，细节鲜活，情景交融，凸显出蓝岩山景美、路险的特点，表达了小作者对蓝岩山的喜爱之情。结尾一段“人生就如登山”的议论，升华了主题，使得作文情韻十足，意蕴深刻。
（李英姿）
其他文献
学生写作最重要的技巧是什么？是描写。但学生写作最缺乏什么技巧？还是描写。不过，这些年来批改了许多学生作文，我发现学生并非不知道那些修辞手法，不懂那些句型句式，而是不知如何将之用得恰到好处。究其根本，就是他们不知道描写的对象，以及如何通过描写将对象的特点表现出来。因此，在指导学生描写身边景物时，我的教学重点在于细节。春天，是一个广泛的意象，学生描写春天往往喜欢泛泛而谈，成文時就千篇一律。但是，如果能
在柯南·道尔的小说中，福尔摩斯和华生医生于1881-1904年间居住在伦敦贝克街221B号维多利亚公寓。而在現实中，贝克街原本是没有221B的，就是因为仰慕福尔摩斯而慕名前来找寻的拥趸太多，英国政府特意设立了这个门牌。1990年又在此成立了福尔摩斯博物馆，馆内的布置摆设都以小说中提及的情节为佐，更增添了福尔摩斯旧居的真实性。
《老王》的教学，我主要作了如下策划： 课前预习思考，这是一篇怎样的散文，探究作者的写作意图；从语言和内容上各提一个有价值的问题，分小组交流预习中的困惑，求同存异；就本文的写作意图提炼关键詞并作阐述，再提出小组共性的问题；各小组在班级中顺次阐述《老王》的写作意图，各小组提出的问题交由班级讨论；组内交流和班级讨论后每人写一篇阅读《老王》的小短文。 《我眼看〈老王〉》便是我的学生们思维碰撞的成果。
老王在离开杨绛先生家的第二天就走了。或许是他大去之期已至，又或许他从杨绛家回来后，心灰意冷，失去了生活的动力。其实老王的离开两方面的因素都有。但我个人更倾向于第二种。老王生命结束之前唯一的夙愿就只是去自己亲人家中坐一坐，喝口茶。只是他没想到这个亲人終究只是善良的陌生人。那恰到好处的善良不足以支撑两人的关系。至少，在杨绛的心中老王从来都不是他的亲人。老王应该是懂了这一点吧。一手拿着布，一手攥着钱的他
老王要的是什么？不是金钱，而是家庭的温暖。临死之前，他是多么渴望能够感受一下家的感觉。他或许希望杨绛先生能陪一陪他，如同往日一般说说闲话。但是杨绛当时并不知道这些，只是敷衍地回答，希望老王尽早离开。这其中就存在着一种矛盾的心情。杨绛一方面想老王尽快离开，另一方面又希望老王能够领受到自己的谢意。所以让人觉得他们两人之间有一层隔膜，谈话之中并不那么自然。那么这层隔膜到底是什么呢？我想，或许是因为杨绛潜
有时，我们不禁会问，人与人之间为什么会有这么大的等级差距和心灵距离？不单是老王，世界上有无数像老王这样举目无亲但却有着金子一般内心的人，他们或许会为一个陌生人偶然的闲聊而感到遇到知己般的快乐，但对方却只把这作为一种关怀，他们往往会认为只有金钱才是底层人们心灵最好的疗方。“我不是要钱。”无数的像老王般艰苦、卑微但却品德高尚的人们会在心底喊出这句话。他们虽然生活艰难，但他们知道自己需要一种比金钱重要得
我眼中的《老王》，写的是一个善良人、不幸人的故事。老王的善良，是对杨绛夫妇的热情与付出。他认为杨绛先生把他视作亲人，给了他温暖和慰藉，就不惜一切想要对她好。他的不幸也从此衍生。生活上的不幸自不必多说，他更深层次的不幸，是他一厢情愿地把杨绛视作亲人，在死前一天，苦心却全都破碎了。他仍想死死攥着杨绛给他的钱，仿佛他仍想把这钱视作一开始的温暖，仿佛只要这样攥着，温暖就永远不会从手中流走。可惜杨绛没有明白
第一次读《老王》，只觉得这是一篇打动人心的散文，字里行间流露出各种人性的美德：善良、关爱、悲天悯人的情怀……但让我百思不得其解的是文章的结尾：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”我提出自己的两个观点：首先，读过杨绛先生的作品就很容易知道她是一个非常善良的人，她作为一个文化水平颇高的知识分子，却处处关照着老王这个平凡的三轮车夫。“老王只有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看
黎明的雾气掠过树梢，和煦的阳光染红了几片树叶。我和妈妈、弟弟来到了自家的红芋地。想着今天要把这片绿油油的叶子一扫而光，我内心的成就感满满的。 眺望远处，一群男孩子弓着身子，屏住呼吸，侧耳倾听蟋蟀的声音，都不敢大步向前，唯恐一不小心踩着玉米秆，弄出声响，惊动了蠢蠢欲动的“小精灵”。看着这群“谦卑”的孩子，再想想他们平时天不怕地不怕的模样，我的双颊瞬间潮热起来。 突然，两个高个子男孩停下来，半蹲着
爱心是佛前的一缕清香，纤指一拈，便将善念传递给芸芸众生了；爱心是寒夜里的一袭薄衫，随手一披，便将温暖传送给他人；爱心是疲惫时的一曲绝唱，琴弦一拨，便瞬间将轻松传递给每一个人。传递爱心，让爱无处不在，生活处处可见爱的身影。 清晨起床，看看窗外懒洋洋的太阳，望着远方熠熠生辉的树叶，一周的疲劳瞬间消失殆尽。 “妈，这件蓝色大衣不是已经扔了吗？怎么还在这里？”我挠着“鸡窝头”，疑惑地问。 老妈立马板