论文部分内容阅读
摘 要：本文在对地域影视创作介绍的基础上，概述了地域文化的地域性、长期性、重要性。结合地域文化在影视创作的运用情况，尤其是作为地域文化的重要元素——方言在影视创作中的运用，重点解释了高校学生在影视艺术创作中对地域文化的传承以及传承的方法。
关键词：影视创作；地域文化；方言；传承方法
中图分类号：G64 文献标识码：Ａ
文章编号：1009-0118（2012）09-0255-01
影视创作自产生以来，不仅从技术上，在艺术构思、故事创作上也在一直不断地向前发展。其中，地域影视艺术传承了中国传统文化和民间文化的浪漫性、自然性以及通俗性，显示了地域文化与现代影视艺术相碰撞出优秀作品的无限潜力和可能。
本课题着重围绕“地域文化”、“影视作品”与“高校教育”三个重心进行分析和研究。希望通过阅读本文，能对地域文化和影视创作关系的讨论上，对地域文化和影视文化理论的建立上，以及对高校学生影视创作实践上，起到一定的参考作用。
一、地域文化概述及在影视作品中的应用情况
地域文化是在一定的地域范围内长期形成的历史遗存、文化形态、社会习俗、生产生活方式等。［1］
地域文化具有明显的地域特性、长期性和包容性。总的来说，地域文化是民族文化的多元性的一种外部表现和内里逻辑结构的直接体现，弘扬和培育中华民族精神，对于整个社会来说，无疑是十分必要的，与此同时，也为文学、影视、舞蹈、音乐等其他文化的创新和发展提供了素材和灵感。
地域文化的传承在影视创作中的运用具体体现在方言运用上，我们可以把其应用的方法和目的分为展示语言交际、体现艺术真实、塑造典型形象三个方面。
二、为什么高校学生要重视地域文化在影视创作中的传承
首先，丰富的地域文化为高校学生的影视创作带来了素材与创作灵感。另外，高校学生的影视作品需要这样独特的地域文化来丰富和增添其作品的内涵。此外，高校作为文化传播的前沿，艺术类专业的开设绝非仅仅是为了让学生掌握某种专业技能，更多的是为了让我们的优秀文化得到传承和发扬。最后，如今地域文化蓬勃发展，但是在高校学生的艺术创作中却相对空白，特别是影视创作艺术上。其发展空间和潜力是相当大的。高校应该在现代影视创作教学实践中引导学生了解地域文化，加强对地域文化的感悟，让学生从深厚的地域文化根基中把握现代影视的地域化、现代化风格。让大学生更多着眼于地域文化，通过影视艺术的手段去表现它，让地域文化在我们这一代不会成为遗憾的历史断层，从而带着其优秀的传统内涵，继续传承下去。
三、高校学生应如何在影视创作中传承地域文化
（一）重视影视作品中的方言与地域文化的关系
1、语言与文化的关系。语言在文化表达中系统性地形成，反过来，语言又强化着某种文化的性格。尤其是借助语言所储存文化概念，作为一种符号资源，最抽象而又最直观地成为一种文化的典型代表。
2、语言与方言的关系。文化是语言与方言的纽带，方言具有裂变后文化继承的痕迹和创新的因素。也就是说，一种语言是方言与否，是由社会、历史等文化因素，而非其自身所决定的。［2］
3、地域文化与方言的关系。而方言与地域文化关系，我们认为可以从集合的角度归纳出三种类型：一一对应、一种地域文化包含多种方言、一种方言反向包含多种地域文化。一般来说，方言的所分布的地域具有某种文化的共性，因此，方言与地域文化是处在一种动态平衡之中的。
（二）重视影视作品中的方言应用
1、方言的地域特性，为电影提供全新的表现视野，拓展电影的题材，丰富了创作手段，又突出了人物个性与地域特征。
2、影视作品上方言的运用打破了普通话大一统的局面，让观众有耳目一新的感觉，也带来了普通话所不能及的喜剧效果。
3、方言的运用增加了影片内容的真实感，银幕上的小人物们用各自不同的地方方言淋漓尽致地展现他们的生活，给人以源自现实的震撼。
（三）理解地域文化如何影响影视创作
1、人物塑造与地域文化。丹纳说：“物质文明与精神文明的性质面貌都取决于种族、环境和时代这三大因素。”人正是影视艺术作品所关心的对象。例如，在影片《可可西里》中，人为了自我生存，被动地去适应恶劣的生存环境，这就使得人性、生存与道德，在这样的环境中，起了剧烈的冲突。所以，人物性格在特定的地域文化中会没有选择的被塑造。
2、影视音乐与地域文化。音乐，在影视作品叙事、抒情以及渲染气氛上起到了至关重要的作用。民间传统音乐有很强的地域性和民族特色，不仅是对民俗风情和民族奇观的展示，更重要的是其中蘊含的深层的历史文化底蕴赋予作品的质感。［3］
3、画面色彩与地域文化。中国各地的土地分区域呈现着不同的颜色，就像土地颜色标志着不同地域一样，影片在展现地域文化和塑造地域人文形象时，也需要选择最能体现地域特性的换面颜色来诠释。
在《黄土地》中，影片主光调暗淡，画面中明暗反差很大，从视觉上给人以凝重、内敛的感觉。创作者满怀着对黄土地的深切热爱，对抗战时期的黄土文化进行观照、探究和思考，饱含温暖却并不张扬，充满积极、乐观也不乏沉稳。
地域文化本来是一种群体特征的反应，在人口流动日益频繁的今天，我们高校学生更应该注意到在城市聚落中新形成的事实上和形式上的内部地域文化，而方言便是这种内部地域文化的存在证明。有人提到：“方言来源于地域文化，属于精神文化资源”，我们非常赞同这一观点。影视作品选取最具有文化性格的方言进行人物形象塑造的同时，也完成了方言作为符号资源的转化。方言作为一种文化符号，在传播过程中被不断放大，反过来强化了地域文化的某些性格特质，这便是文化符号的强化功能。任何一种地域文化都是蕴涵丰富的，对于地域外文化的人来说，方言就是一种有效的文化符号，让人留下深刻的印象。
作为新世纪的大学生，我们应该在大学学习阶段充分发挥主观能动性，加强对地域文化、传统文化的认识，在自己的创造中更多的融入地域文化因素，利用这些文化知识并加以发挥。
参考文献：
［1］郭鹏.地域文化与地方志［J］.陕西史志,2004,(6).
［2］张洁.如何看待方言与普通话在影视作品中的作用［J］.考试周刊,2010,(16).
［3］孟晓琪.西部电影中非物质文化遗产的审美功能［J］.西北大学,2009.
［4］周晓燕.地域文化与城市特色的传承——以安徽为例［J］.合肥工业大学,2010.
［5］贾玉生.浅析甘肃地域文化与经济发展［J］.陕西社会主义学院学报,2006,(2).
关键词：影视创作；地域文化；方言；传承方法
中图分类号：G64 文献标识码：Ａ
文章编号：1009-0118（2012）09-0255-01
影视创作自产生以来，不仅从技术上，在艺术构思、故事创作上也在一直不断地向前发展。其中，地域影视艺术传承了中国传统文化和民间文化的浪漫性、自然性以及通俗性，显示了地域文化与现代影视艺术相碰撞出优秀作品的无限潜力和可能。
本课题着重围绕“地域文化”、“影视作品”与“高校教育”三个重心进行分析和研究。希望通过阅读本文，能对地域文化和影视创作关系的讨论上，对地域文化和影视文化理论的建立上，以及对高校学生影视创作实践上，起到一定的参考作用。
一、地域文化概述及在影视作品中的应用情况
地域文化是在一定的地域范围内长期形成的历史遗存、文化形态、社会习俗、生产生活方式等。［1］
地域文化具有明显的地域特性、长期性和包容性。总的来说，地域文化是民族文化的多元性的一种外部表现和内里逻辑结构的直接体现，弘扬和培育中华民族精神，对于整个社会来说，无疑是十分必要的，与此同时，也为文学、影视、舞蹈、音乐等其他文化的创新和发展提供了素材和灵感。
地域文化的传承在影视创作中的运用具体体现在方言运用上，我们可以把其应用的方法和目的分为展示语言交际、体现艺术真实、塑造典型形象三个方面。
二、为什么高校学生要重视地域文化在影视创作中的传承
首先，丰富的地域文化为高校学生的影视创作带来了素材与创作灵感。另外，高校学生的影视作品需要这样独特的地域文化来丰富和增添其作品的内涵。此外，高校作为文化传播的前沿，艺术类专业的开设绝非仅仅是为了让学生掌握某种专业技能，更多的是为了让我们的优秀文化得到传承和发扬。最后，如今地域文化蓬勃发展，但是在高校学生的艺术创作中却相对空白，特别是影视创作艺术上。其发展空间和潜力是相当大的。高校应该在现代影视创作教学实践中引导学生了解地域文化，加强对地域文化的感悟，让学生从深厚的地域文化根基中把握现代影视的地域化、现代化风格。让大学生更多着眼于地域文化，通过影视艺术的手段去表现它，让地域文化在我们这一代不会成为遗憾的历史断层，从而带着其优秀的传统内涵，继续传承下去。
三、高校学生应如何在影视创作中传承地域文化
（一）重视影视作品中的方言与地域文化的关系
1、语言与文化的关系。语言在文化表达中系统性地形成，反过来，语言又强化着某种文化的性格。尤其是借助语言所储存文化概念，作为一种符号资源，最抽象而又最直观地成为一种文化的典型代表。
2、语言与方言的关系。文化是语言与方言的纽带，方言具有裂变后文化继承的痕迹和创新的因素。也就是说，一种语言是方言与否，是由社会、历史等文化因素，而非其自身所决定的。［2］
3、地域文化与方言的关系。而方言与地域文化关系，我们认为可以从集合的角度归纳出三种类型：一一对应、一种地域文化包含多种方言、一种方言反向包含多种地域文化。一般来说，方言的所分布的地域具有某种文化的共性，因此，方言与地域文化是处在一种动态平衡之中的。
（二）重视影视作品中的方言应用
1、方言的地域特性，为电影提供全新的表现视野，拓展电影的题材，丰富了创作手段，又突出了人物个性与地域特征。
2、影视作品上方言的运用打破了普通话大一统的局面，让观众有耳目一新的感觉，也带来了普通话所不能及的喜剧效果。
3、方言的运用增加了影片内容的真实感，银幕上的小人物们用各自不同的地方方言淋漓尽致地展现他们的生活，给人以源自现实的震撼。
（三）理解地域文化如何影响影视创作
1、人物塑造与地域文化。丹纳说：“物质文明与精神文明的性质面貌都取决于种族、环境和时代这三大因素。”人正是影视艺术作品所关心的对象。例如，在影片《可可西里》中，人为了自我生存，被动地去适应恶劣的生存环境，这就使得人性、生存与道德，在这样的环境中，起了剧烈的冲突。所以，人物性格在特定的地域文化中会没有选择的被塑造。
2、影视音乐与地域文化。音乐，在影视作品叙事、抒情以及渲染气氛上起到了至关重要的作用。民间传统音乐有很强的地域性和民族特色，不仅是对民俗风情和民族奇观的展示，更重要的是其中蘊含的深层的历史文化底蕴赋予作品的质感。［3］
3、画面色彩与地域文化。中国各地的土地分区域呈现着不同的颜色，就像土地颜色标志着不同地域一样，影片在展现地域文化和塑造地域人文形象时，也需要选择最能体现地域特性的换面颜色来诠释。
在《黄土地》中，影片主光调暗淡，画面中明暗反差很大，从视觉上给人以凝重、内敛的感觉。创作者满怀着对黄土地的深切热爱，对抗战时期的黄土文化进行观照、探究和思考，饱含温暖却并不张扬，充满积极、乐观也不乏沉稳。
地域文化本来是一种群体特征的反应，在人口流动日益频繁的今天，我们高校学生更应该注意到在城市聚落中新形成的事实上和形式上的内部地域文化，而方言便是这种内部地域文化的存在证明。有人提到：“方言来源于地域文化，属于精神文化资源”，我们非常赞同这一观点。影视作品选取最具有文化性格的方言进行人物形象塑造的同时，也完成了方言作为符号资源的转化。方言作为一种文化符号，在传播过程中被不断放大，反过来强化了地域文化的某些性格特质，这便是文化符号的强化功能。任何一种地域文化都是蕴涵丰富的，对于地域外文化的人来说，方言就是一种有效的文化符号，让人留下深刻的印象。
作为新世纪的大学生，我们应该在大学学习阶段充分发挥主观能动性，加强对地域文化、传统文化的认识，在自己的创造中更多的融入地域文化因素，利用这些文化知识并加以发挥。
参考文献：
［1］郭鹏.地域文化与地方志［J］.陕西史志,2004,(6).
［2］张洁.如何看待方言与普通话在影视作品中的作用［J］.考试周刊,2010,(16).
［3］孟晓琪.西部电影中非物质文化遗产的审美功能［J］.西北大学,2009.
［4］周晓燕.地域文化与城市特色的传承——以安徽为例［J］.合肥工业大学,2010.
［5］贾玉生.浅析甘肃地域文化与经济发展［J］.陕西社会主义学院学报,2006,(2).