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今天上英语课，组织好课堂后，我出示句子，布置了口语训练任务。三分钟过去了，我启发学生们站起来进行对话训练，结果却没人站起来，我感到非常尴尬。究竟为什么，我在思考……这时，一个男同学站起来了，但他后面的合作伙伴却没站起来，在我正要说些鼓励的话时，前面的男同学又坐下了。我看着他们，微笑着对他们说：“别紧张，我们慢慢来。”终于他们又站起来了。
我说，“OK，please.”他们便开始对话。
Boy：Hello！How are you？
Girl：I’m OK， and you？
Boy：I’m fine too. What’s your favourite sport？
Girl：I like playing football.
Boy：Really？ Football is boy’s hobby.
Girl：Yes，but I like it very much. What about you？
Boy：I like playing basketball and foo-tball.
Girl：Do you do exercise everyday？（每天锻炼身体吗？）
Boy：Yes，I run in the morning and play basketball in the afternoon.
Girl：Why do you do it？
Boy：Only for fun.
Girl：I think sports can develop mind and body.
Boy：Yes，you’re right. See you later!
Girl：See you！
他们一说完，我就笑着对那位女同学说：“I like playing basketball，but you like foot-ball.Maybe girls don’t like football and basketball.Do you think so？”那位同学说：“Yes，but I like football very much，and I have few girl classmates play with me.”我接着说：“When I’m a student in No.1 Middle school，my good friend—Liu Qiaoying， who is a member of Basketball Team. Always she and me play basketball with our boy class-mates.”
我边笑边说，偶尔重复一下，偶尔翻译个句子，他们静静地听，点头。我说：“你们潜力很大，爱因斯坦脑细胞用了不到1/10。你们要充分挖掘你们的宝藏。”
他们看着我，渐渐地放松了，有了自信，后来开始学习课文，“English around the world”先复习第一个内容，我问谁来读，有七八个同学举手，其中三四个男同学以前从来都默不作声，直到叫名字才回答问题，我很吃惊，脸上表情渐渐绽放：“OK. Good please!”我伸手示意，一位男同学站起来，他读得很认真，有时对一些单词不太有把握，我会给予帮助，读完后，哗、哗、哗——一阵热烈的掌声，没等我表扬，同学们已给予了他最好的礼物。我还未反应过来，同学们喊到“老师，鼓掌。”我犹如从梦中醒来赶忙说：“You do well. Thank you.”并给予热烈的掌声。
接着另一位同学读第三段，也很好，其实上次上课时这段没学过，只是听了一遍录音，她就读得这么好，可惜啊，肯定预习了。我微笑点头示意她坐下，然后和全班同学共同给予她热烈的掌声，我说：“你读音正确，音色优美”。
然后讲到mother tongue（母语）这个词组时，我说：“What is mother tongue？”我顺手将这句话写到黑板上。“Chinese”他们大声回答。我说：“I like Chinese very much， do you like it？”“Yes， we like it very much.”他们异口同声地说。“Why？”我又问，“汉语是我们的母语，她非常的美。”
“汉语好学”“汉语……”同学们七嘴八舌地回答。他们的表情里满是喜悦和热情，可以看出他们学英语，但更爱汉语。我看着他们，内心感到激动，连几个爱做小动作的同学也在认真地听着、说着。
（作者单位 山西孝义振兴中心校司马初中）
我说，“OK，please.”他们便开始对话。
Boy：Hello！How are you？
Girl：I’m OK， and you？
Boy：I’m fine too. What’s your favourite sport？
Girl：I like playing football.
Boy：Really？ Football is boy’s hobby.
Girl：Yes，but I like it very much. What about you？
Boy：I like playing basketball and foo-tball.
Girl：Do you do exercise everyday？（每天锻炼身体吗？）
Boy：Yes，I run in the morning and play basketball in the afternoon.
Girl：Why do you do it？
Boy：Only for fun.
Girl：I think sports can develop mind and body.
Boy：Yes，you’re right. See you later!
Girl：See you！
他们一说完，我就笑着对那位女同学说：“I like playing basketball，but you like foot-ball.Maybe girls don’t like football and basketball.Do you think so？”那位同学说：“Yes，but I like football very much，and I have few girl classmates play with me.”我接着说：“When I’m a student in No.1 Middle school，my good friend—Liu Qiaoying， who is a member of Basketball Team. Always she and me play basketball with our boy class-mates.”
我边笑边说，偶尔重复一下，偶尔翻译个句子，他们静静地听，点头。我说：“你们潜力很大，爱因斯坦脑细胞用了不到1/10。你们要充分挖掘你们的宝藏。”
他们看着我，渐渐地放松了，有了自信，后来开始学习课文，“English around the world”先复习第一个内容，我问谁来读，有七八个同学举手，其中三四个男同学以前从来都默不作声，直到叫名字才回答问题，我很吃惊，脸上表情渐渐绽放：“OK. Good please!”我伸手示意，一位男同学站起来，他读得很认真，有时对一些单词不太有把握，我会给予帮助，读完后，哗、哗、哗——一阵热烈的掌声，没等我表扬，同学们已给予了他最好的礼物。我还未反应过来，同学们喊到“老师，鼓掌。”我犹如从梦中醒来赶忙说：“You do well. Thank you.”并给予热烈的掌声。
接着另一位同学读第三段，也很好，其实上次上课时这段没学过，只是听了一遍录音，她就读得这么好，可惜啊，肯定预习了。我微笑点头示意她坐下，然后和全班同学共同给予她热烈的掌声，我说：“你读音正确，音色优美”。
然后讲到mother tongue（母语）这个词组时，我说：“What is mother tongue？”我顺手将这句话写到黑板上。“Chinese”他们大声回答。我说：“I like Chinese very much， do you like it？”“Yes， we like it very much.”他们异口同声地说。“Why？”我又问，“汉语是我们的母语，她非常的美。”
“汉语好学”“汉语……”同学们七嘴八舌地回答。他们的表情里满是喜悦和热情，可以看出他们学英语，但更爱汉语。我看着他们，内心感到激动，连几个爱做小动作的同学也在认真地听着、说着。
（作者单位 山西孝义振兴中心校司马初中）