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为了让学生学会自主高效率地学习, 教师在高中英语课堂上可以采用 “先学后教” 的教学模式, 使学生真正成为英语课堂上的主体.本文主要从做导学教案、 分层教学和小组合作相结合以及微课三个方面探究了 “先学后教” 的教学模式实施方法, 力求学生的 “学” 和教师的 “教” 能够在高中英语课堂实践中充分地发挥作用.使学生能够充分参与到教学活动中来, 能自主探究课堂教学中的重点和难点, 实现高效率的学习.