【摘 要】
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文章建立学校、教师和学生三个层次的18个评价指标,以池州学院为例,采用李克特7点量表打分,运用主成分分析法计算各指标权重值,并进行综合评价。结果显示:权重值排在前十的指
【基金项目】
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安徽省人文社会科学研究重点项目(SK2016A0642);安徽省质量工程教研项目(2016jyxm0700);安徽省重大教学改革项目(2015zdjy165)
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文章建立学校、教师和学生三个层次的18个评价指标,以池州学院为例,采用李克特7点量表打分,运用主成分分析法计算各指标权重值,并进行综合评价。结果显示:权重值排在前十的指标依次为C2>C10>C9>C3>C1>C5>C17>C7>C4>C13,权重最高的是学校的重视度;创新创业教育综合评价结果为4.178,质量一般。由象限图判断,创新创业质量的关键指标集中反映在学校教育环境准则层,教师的素质和能力指标对创新创业质量提高起到核心作用,学生自身的素质和能力指
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