论文部分内容阅读
苏教版小学一年级数学教材“认识100以内数”一课中第23页的想想做做第5题，虽然只是平平常常的一道习题，却在教学中引起笔者的关注，笔者在步步深入的思考与教学尝试中有所领悟．本文以课例研修的形式，介绍了在练习过程中促进学生概念性知识的建构、创造性思维的培养与策略性知识的习得的做法与思考，以期引起更多教师对习题提升功能的关注与研究。