【摘 要】
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摘要：通过学习，知道什么叫规律，接着动手摆学具，把"找"规律发展为"创造"规律，能动手摆出不同的规律，发展学生的创造思维，再让学生做按规律涂色练习，进一步加强了学生对规律的体验和感知。在数学活动中，体会规律的美和创造的快乐，增强学习数学的兴趣。 关键词：找 规律 图形 中图分类号：G4 文献标识码：A
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摘要：通过学习，知道什么叫规律，接着动手摆学具，把"找"规律发展为"创造"规律，能动手摆出不同的规律，发展学生的创造思维，再让学生做按规律涂色练习，进一步加强了学生对规律的体验和感知。在数学活动中，体会规律的美和创造的快乐，增强学习数学的兴趣。
关键词：找 规律 图形
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O8-0259-02
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