【摘 要】
:
高校典礼作为中国传统文化在大学校园中的重要载体,具有教育导向、情感激励、文化传承、社会辐射等育人功能.立足高校典礼的价值意蕴,分析在大思政背景下其育人功能发挥的困境,在文化内涵、育人场域和表现形式等方面提出高校典礼的实践创新路径.
【基金项目】
:
徐州市2020年度思政专项课题:大思政背景下高校典礼的育人模式创新研究(SZ2020012)。
论文部分内容阅读
高校典礼作为中国传统文化在大学校园中的重要载体,具有教育导向、情感激励、文化传承、社会辐射等育人功能.立足高校典礼的价值意蕴,分析在大思政背景下其育人功能发挥的困境,在文化内涵、育人场域和表现形式等方面提出高校典礼的实践创新路径.
其他文献
云计算虚拟化技术在高校信息化建设部署越来越广泛,针对在高职院校学生选课等高并发情况下教务系统承载稳定性不足及资源能耗浪费的问题,采用面向云计算的设计理念,设计了一种基于IaaS的教务管理系统云解决方案.提出了通过H3C CAS云计算平台,采用虚拟机合并率计算方法重新部署服务器软硬件架构,在云计算环境下配置虚拟机,部署主机池、集群,实施网络与存储虚拟化,针对虚拟机CPU与RAM进行优化重组.解决了高并发数据处理情况下的教务系统稳定性问题,提高了系统使用效率和性能.
本文聚焦服务大湾区金融产业的金融类专业人才培养岗位胜任力问题,深入分析其适应性体系要素,着重从岗位需求体系、人才目标定位、课程改革体系、多元联动机制、双师精准共育、产教融合改革、考核评价体系七个方面,提出构建面向金融类岗位胜任力适应性调适体系,探索人才培养提质的策略途径.
针对当今高职教师专创教育存在着认识不清、授课内容滞后于行业发展、教学能力不能满足教学需求等问题寻求对策,准确定位专创教育目标,树立“以岗位创事业为导向”的专创教育新理念,提高自身的创新意识;从开发课程标准、创新课堂、参与教学能力比赛或指导学生比赛、创新教材、实施教学改革等多方面提升教学能力;教师深入企业学习,了解企业所需,确定授课内容与培养企业所需保持一致,确保教学与科研协调发展;从学校层面完善专创教育制度,打造高水平专创融合师资队伍.
SPOC是一种依赖于在线教学与线下教学结合的小规模限制型学习模式.SPOC混合教学打破高校传统教学中的限制,有效整合利用教学资源,为学生学习提供更好的学习环境,充分调动学习积极性.通过调查高校就业创业课程的满意度,剖析SPOC的概念,结合相应的理论分析和文献参考,构建模型,分别探讨老师答疑与辅导、课堂互动、知识点编排和课前预习.结合研究结论,建议在SPOC教学中构建良好的线上线下教学氛围,建立对于教师与学生具有激励性的考核机制,为就业创业课程的建设和发展提供理论参考价值.
针对当前我国高职院校专业群建设中存在的热点问题,以陕西交通职业技术学院交通土建类道路桥梁工程技术高水平专业群建设为例,通过对标“双高计划”,靶向施策,实施“服务西部交通运输行业产业链,打造高职交通道桥高水平专业群”等七大举措,实现了高水平专业群的高质量发展.这将为陕西省、西部地区乃至全国交通运输类高职院校的交通土建类相关专业群建设提供“陕西交院模式”和建设依据.
农村电商的快速兴起,为农产品销售开辟了新的通道,但也存在着人才缺口大,培训流于形式,政府的扶持政策不到位,农户缺少品牌意识,不注重质量管理,难以实现规模经营等诸多问题.因此,政府做好农户和学校的媒介和监管者;学校做好农户培训,为农村电商输送人才;高职院校产业园和农村各地各类电商产业园做好孵化和整合工作,帮助农户走上规模经营,实现校农政园四方联动的农村电商发展.
党的十九大提出了“打造共建共治共享的社会治理格局”,而社区治理作为目前社会治理工作中最基础部分,在社会主义现代化发展进程中发挥了重要作用.为更好地利用社区教育推动社区治理,从二者概念入手分析其联系,根据目前利用地区教育推动社区治理过程中存在的问题,分析社区教育和社区治理融合发展的互动关系,通过不断提升社区居民参与程度、挖掘社区教育资源、明确社区主体地位、优化转变社区治理方式及创新社区教育推动社区治理的工作方式,促使二者融合发展,从而提出地区社区教育推动社区治理创新模式.
“三全育人”即坚持全员、全过程、全方位育人,是高校思想政治工作及教育教学综合改革中长期、复杂的系统工程.“三全育人”是新时期高校高质量发展的重要动力,要求把思想政治工作贯穿于大学生课程之中,将课堂教学、社会实践、思想政治教育融入高校育人的各个重要环节.介绍了“三全育人”与校园文化建设的内涵,进而就二者的关系进行解读,结合当前高校校园文化建设存在的不足提出了“三全育人”模式下高校校园文化建设的策略.
高职院校要以实训课程为载体开展劳动教育,培育学生劳动精神、劳动态度、协作精神以及创新能力.在对高职院校实习实训课程劳动教育现状进行分析的基础上,阐述了新时代高职院校实习实训课程劳动教育的内涵与特征,并提出了高职院校劳动教育融入实习实训课程的举措.
为探索农村人居环境整治与返乡创业融合发展,围绕农村人居环境整治与返乡创业融合探索中研究的主要问题,结合既有研究与观点梳理,展开研究论述.研究发现,在农村基础设施建设中找准痛点、堵点,并梳理出垃圾收运处理、生活供水、厕所改造与维护环节中薄弱问题.通过引导返乡创业人员关注农村人居环境整治领域,搭建返乡创业平台,活跃人居环境整治技术服务市场,制定配套经济政策等实现农村人居环境整治与返乡创业融合发展.